प्रारंभिक बचपन के विकास के लिए पद्धति। निकोले जैतसेव की तकनीक। ज़ैतसेव के तरीके • आइए परिचित हों ज़ैतसेव के अनुसार स्कूल की तैयारी

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हर बच्चा अलग होता है। बच्चे के चरित्र, रुचियों और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, स्कूल की तैयारी का तरीका कैसे चुनें? आइए सबसे लोकप्रिय विकल्पों पर विचार करें। यहाँ सबसे हैं कुशल प्रणालीजिसके अनुसार शिक्षक बच्चों को पहली कक्षा में जाने के लिए तैयार करते हैं।

हर बच्चा अलग होता है। बच्चे के चरित्र, रुचियों और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, स्कूल की तैयारी का तरीका कैसे चुनें? आइए सबसे लोकप्रिय विकल्पों पर विचार करें। यहाँ सबसे प्रभावी प्रणालियाँ हैं जिनका उपयोग शिक्षक पहली कक्षा के लिए बच्चों को तैयार करने के लिए करते हैं।

1. जैतसेव की तकनीक

बच्चों को खेलते-खेलते सीखने में मजा आता है। एक उत्कृष्ट घरेलू शिक्षक निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच जैतसेव ने इस सिद्धांत को अपनी शैक्षिक प्रणाली में सबसे आगे रखा - और इसके परिणाम प्रभावशाली हैं।

peculiarities

• पढ़ना सीखने के लिए, क्यूब्स पर अक्षर नहीं, बल्कि शब्दांश मुद्रित होते हैं।
• क्यूब्स वजन और रंग में भिन्न होते हैं।
• अलग-अलग क्यूब्स के अंदर अलग-अलग फिलर्स रखे जाते हैं, जो हिलने पर विशिष्ट आवाजें निकालते हैं।
• बच्चे रटने से नहीं, बल्कि स्पर्श संवेदनाओं से पढ़ना सीखते हैं।

जैतसेव के क्यूब्स की मदद से दो साल की उम्र में बच्चे लगभग छह महीने में पढ़ना सीख जाते हैं। छह साल के बच्चों के लिए, पाँच पाठ पर्याप्त हैं।

पेशेवरों:इस तकनीक की मदद से वे बच्चे भी जो ऑटिज्म से पीड़ित हैं या देखने और सुनने की अक्षमता से पीड़ित हैं, पढ़ना सीखते हैं।

आलोचना:उच्चारण करते समय, बच्चे अक्सर शब्दांशों को निगल लेते हैं और अंत को छोड़ देते हैं। जब बच्चे स्कूल जाते हैं, तो उनके लिए यह सीखना मुश्किल होता है कि स्वर और मर्फीम क्या हैं।

2. ग्लेन डोमन की तकनीक

ग्लेन डोमन एक सैन्य चिकित्सक थे, लेकिन किसी समय उन्हें मस्तिष्क की चोटों वाले बच्चों के विकास पर काम करना शुरू करना पड़ा। वह इस निष्कर्ष पर पहुंचा: यदि आप किसी एक इंद्रिय पर एक व्यवस्थित प्रभाव डालते हैं, तो आप समग्र रूप से मस्तिष्क की गतिविधि को बढ़ा सकते हैं।

डोमन की शिक्षाओं के अनुसार, मस्तिष्क के विकास की अवधि के दौरान - बच्चे के जीवन के पहले तीन वर्षों में अध्ययन सबसे प्रभावी होता है। सात साल की उम्र तक, मस्तिष्क व्यावहारिक रूप से बढ़ना बंद कर देता है। इस प्रकार, आप जितनी जल्दी अपने बच्चे का (मानसिक और शारीरिक रूप से) विकास करना शुरू करें, उतना ही अच्छा है।

ख़ासियतें:

• पाठ 10 सेकंड से अधिक नहीं रहता है।
• प्रति दिन कम से कम 10 पाठ हैं - लेकिन अधिमानतः अधिक, 50 तक।
• बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए बड़े और चमकीले शब्दों वाले डेमो कार्ड का उपयोग करें।

पेशेवरों:विशेष आवश्यकता वाले बच्चे भी इस पद्धति का उपयोग करके सफलतापूर्वक पढ़ना सीख सकते हैं। इसके अलावा, वे शारीरिक रूप से अपने स्वस्थ साथियों से आगे निकलने लगते हैं।

आलोचना:बच्चे निष्क्रिय सीखने की वस्तु बन जाते हैं। परिणामस्वरूप, भविष्य में उन्हें प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में लाने में कठिनाई हो सकती है। शिशुओं में रचनात्मकता व्यावहारिक रूप से विकसित नहीं होती है।

3. मोंटेसरी प्रणाली

इतालवी मारिया मोंटेसरी ने बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में एक वास्तविक क्रांति की। प्रारंभ में, उसने मानसिक समस्याओं वाले बच्चों के साथ काम किया। वह चाहती थी कि सभी बच्चों को समान अवसर मिले - और इसलिए उसने प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की एक प्रणाली विकसित की।

ख़ासियतें:

• मूल सिद्धांत स्व-मूल्यांकन है अपना काम, उनकी गलतियों के लिए रचनात्मक खोज और सही निर्णय।
• बच्चे एक ही समूह में हो सकते हैं अलग अलग उम्र: साथ ही बड़े भी छोटों की उसी तरह मदद करेंगे जैसे परिवार में होता है।
• प्रत्येक छात्र को अपनी गति से विकास करने का अधिकार है।
• व्यक्तिगत स्थान पर बहुत ध्यान - व्यक्तिगत कार्यस्थलसमूह में प्रत्येक बच्चे के लिए गलीचे या मेज पर।

पेशेवरों:बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं का अधिकतम प्रकटीकरण।

आलोचना:मोंटेसरी प्रणाली प्रतिस्पर्धा और प्रतिस्पर्धा से मुक्त है। रचनात्मकता के विकास पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है। मोंटेसरी का अध्ययन करने के बाद, एक बच्चे के लिए सामान्य समाज के मानदंडों और नियमों के अनुकूल होना मुश्किल है।

4. एलजी की तकनीक पीटरसन

रूसी शिक्षक-पद्धतिविद् ल्यूडमिला जॉर्जीवना पीटरसन ने देखा कि बच्चे अक्सर कुछ नया करने से डरते हैं। इसलिए, नई जानकारी को आत्मसात करना आसान बनाने के लिए, आपको सीखने की प्रक्रिया को रोचक और मजेदार बनाने की आवश्यकता है।

निकोलाई जैतसेव के मूल सिद्धांतों पर विचार करें। हम ज़ैतसेव के अनुसार एक पाठ आयोजित करने के लिए एक पद्धति की पेशकश करेंगे, और इस प्रश्न का उत्तर भी देंगे: निकोलाई जैतसेव के जादुई क्यूब्स की विशिष्टता क्या है?

स्कूल में, शिक्षक के होठों से छात्र के कान तक सीखना होता है, और इस बीच, 80% जानकारी बच्चा आंखों से आत्मसात कर लेता है। मैं हज़ारों बार दिखाता हूँ, शायद हज़ारों बार... प्राचीन प्रणालीशिक्षण का उपयोग करना अब संभव नहीं है: जीवन बदल गया है, जानकारी प्राप्त करने का तरीका बदल गया है और इसकी मात्रा बदल गई है। (एन. जैतसेव)

नया भूला हुआ पुराना है

निकोले जैतसेव की कार्यप्रणाली शिक्षाशास्त्र में एक विशेष स्थान रखती है। रूसी शिक्षक और शिक्षक बच्चों को गिनती, पढ़ना, संगीत, विदेशी भाषाओं (विशेष रूप से अंग्रेजी) और अन्य संज्ञानात्मक विषयों के शुरुआती शिक्षण का अभ्यास करने वाले पहले लोगों में से एक थे।

ज़ैतसेव, निश्चित रूप से, अपने क्यूब्स के लिए बेहतर जाना जाता है, जो कि कई शिक्षकों और किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा उनके काम में उपयोग किया जाता है। लेकिन ज़ैतसेव पद्धति के अनुसार प्रशिक्षण केवल शब्दांश, गोदाम और अंकगणितीय संचालन की तालिका नहीं है। ये मज़ेदार खिलौने हैं जो अलग-अलग आवाज़ें, संगीत वाद्ययंत्र, कटे हुए चित्रों के साथ क्यूब्स, कार्ड, पहेलियाँ, बिल्डिंग सेट आदि बनाते हैं।

निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच जैतसेव का जन्म 1939 में नोवगोरोड क्षेत्र में ग्रामीण शिक्षकों के परिवार में हुआ था। युद्ध के बाद वह लेनिनग्राद आए। स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने दो साल तक ग्राइंडर, मोल्डर के रूप में काम किया। फिर उन्होंने लेनिनग्राद शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश किया। हर्ज़ेन (फिलॉलॉजी संकाय, एक विदेशी भाषा के विशेषज्ञ)। पांचवें वर्ष में मैं इंडोनेशिया में अभ्यास करने गया। स्थानीय निवासियों को रूसी भाषा पढ़ाते हुए, भविष्य के शिक्षक पहले से ही एक मूल शैक्षिक कार्यक्रम के बारे में सोच रहे थे।

यूएसएसआर में लौटकर, जैतसेव ने पढ़ाना शुरू किया, अपने स्वयं के विकास में संलग्न रहना जारी रखा। उन्होंने एक अनाथालय में एक शिक्षक के रूप में काम किया, किशोर अपराधियों के लिए एक कॉलोनी, मानसिक रूप से मंद लोगों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, अंग्रेजी में, रूसी एक विदेशी भाषा के रूप में।

स्कूल में अपने काम के दौरान, जैतसेव ने अपने लिए दिशा निर्धारित की शिक्षण गतिविधियाँ- छोटों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम।

उन वर्षों में (और यह 70 के दशक का अंत था), आधिकारिक शिक्षाशास्त्र ने शिक्षा के पारंपरिक रूपों से किसी भी विचलन को नहीं पहचाना। जैतसेव के नियमावली में दिन के उजाले को देखने से पहले दस साल से अधिक समय बीत गया, और उनकी कार्यप्रणाली शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा लागू की जाने लगी, हालाँकि इसे अभी तक शिक्षा मंत्रालय से आधिकारिक स्वीकृति नहीं मिली है। इस बीच, जैतसेव व्याख्यान देना जारी रखता है, उसके पास कई छात्र और अनुयायी हैं, प्रारंभिक शिक्षा पर उसके नए मैनुअल और विकास अभी भी प्रकाशित हो रहे हैं।

ज़ैतसेव पद्धति का मुख्य विचार इस प्रकार है: सीखना बच्चे की धारणा के सभी रूपों पर आधारित होना चाहिए - सोच, सक्रिय व्यावहारिक स्वतंत्र गतिविधि, श्रवण और दृश्य स्मृति, और सबसे महत्वपूर्ण बात, आपको बच्चे को पढ़ने और गिनने में मदद करने की आवश्यकता है खेलते समय, प्रसन्नतापूर्वक, बिना थके मेज पर बैठे।

यहां यह याद रखना उचित होगा कि पारंपरिक शिक्षाशास्त्र ने शैक्षिक सामग्री को अपरिवर्तनीय सिद्धांत के अनुसार व्यवस्थित किया: नियम - व्यायाम। इसके अलावा, सभी सामग्री एक विशिष्ट स्थान पर एकत्र नहीं की गई थी। इसका उपयोग "विशेष से सामान्य तक, सामान्य से विशेष तक" प्रणाली के अनुसार नहीं किया गया था।

ये खामियां थीं जिन पर जैतसेव ने ध्यान आकर्षित किया। उसने प्रस्तुत किया नया रास्तासीखना, भाषा की संरचना की इकाई के रूप में एक शब्दांश नहीं, बल्कि एक गोदाम लेना, जिसके उपयोग से बच्चा अलग-अलग शब्दों की रचना करना शुरू करता है। ये गोदाम ज़ैतसेव के क्यूब्स के विपरीत दिशा में स्थित हैं। इस तकनीक का उपयोग न केवल बच्चों को रूसी शिक्षण में तेजी लाने के लिए किया जाता है: इसकी मदद से आप अंग्रेजी और किसी भी अन्य भाषा को जल्दी से सीख सकते हैं।

वैसे, गोदाम विधि को लियो टॉल्स्टॉय के समय से जाना जाता है। वेयरहाउस एक स्वर के साथ एक व्यंजन का संलयन है, एक अलग स्वर एक शब्दांश के रूप में, एक अलग व्यंजन (एक बंद शब्दांश में), एक संकेत के साथ एक व्यंजन। उदाहरण के लिए, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-C-T इत्यादि। बच्चा बोलना शुरू करता है

एमए-एमए गोदामों द्वारा, अक्षरों या पूरे शब्दों से नहीं। गोदामों में, उसे पढ़ना सिखाना आसान और स्वाभाविक है। इसलिए निकोलाई जैतसेव के पास अपने कार्यक्रम में भरोसा करने के लिए कुछ था।

टेबल और क्यूब्स में गोदाम रंग, आकार, मात्रा, ध्वनि में भिन्न होते हैं (क्यूब्स विभिन्न सामग्रियों से भरे होते हैं)। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा आसानी से स्वर और व्यंजन, कठोर और नरम, आवाज और आवाज के बीच अंतर सीखता है। दूसरे शब्दों में, बच्चा सरल से जटिल (अक्षर - शब्दांश - शब्द) में नहीं जाता है, लेकिन तुरंत सभी भंडारगृहों तक पहुंच प्राप्त करता है, जिसे वह बार-बार दोहराव और गोदाम कोरस के माध्यम से याद करता है।

सभी सामग्री भी बच्चे को उसकी संपूर्णता में प्रस्तुत की जाती है, अर्थात, यदि ये क्यूब्स हैं, तो सब कुछ एक बार में, यदि टेबल, तो वह सब कुछ जो सीखा जा सकता है। सब कुछ सोचा जाता है ताकि बच्चों को कक्षा में तनाव और परेशानी का अनुभव न हो। टेबल फर्श से 170 सेमी ऊपर स्थित हैं। बच्चा खड़े होकर सीखता है, जिसका उसके आसन पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। अक्षरों को बड़े पैमाने पर चित्रित किया गया है, आपको अपनी आंखों को तनाव देने की आवश्यकता नहीं है, बच्चा हमेशा आगे बढ़ रहा है, पाठ एक चंचल तरीके से है, कुछ भी याद या याद नहीं किया जाता है।

हालाँकि, इस दृष्टिकोण की अपनी जटिलताएँ हैं। पहला: 200 से अधिक गोदाम हैं, और, जैसा कि आप जानते हैं, केवल 33 अक्षर हैं। इसलिए, जैतसेव के अनुसार सीखने वाले बच्चे को सामान्य रूप से पढ़ना सिखाया जाने वाले की तुलना में 10 गुना अधिक जानकारी प्राप्त होती है। अंत में, गोदाम पढ़ने का कौशल मेल नहीं खाता विद्यालय प्रणालीअक्षरों से पढ़ना। इसका मतलब है कि बच्चे को फिर से पढ़ना सीखना होगा। और रचना में ध्वन्यात्मक, व्युत्पन्न जैसे अनिवार्य प्रकार के विश्लेषण करना सबसे पहले उसके लिए बहुत अधिक कठिन होगा।

जैतसेव पद्धति के सिद्धांत

सामान्य से विशेष की ओर और विशेष से सामान्य की ओर।

ठोस-आलंकारिक से दृश्य के माध्यम से मौखिक-तार्किक तक।

धारणा के विभिन्न चैनलों का उपयोग करके दृश्यता प्रदान करना (न केवल "देखो" शब्द से)।

प्रणालीगत सामग्री की आपूर्ति।

शैक्षिक गतिविधियों का एल्गोरिथम।

शैक्षिक जानकारी की धारणा के शरीर विज्ञान को ध्यान में रखते हुए।

छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करना।

साउंडिंग क्यूब्स की मदद से पढ़ना सिखाने का वेयरहाउस सिद्धांत न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल स्वतंत्रता के लिए पर्याप्त है, यानी स्वतंत्रता जिसमें एक बच्चा, एक शुरुआती संगीतकार के रूप में, अपनी खुद की पहल पर ध्वनि-नोट्स की खोज करता है, उन्हें मदद से निकालता है स्वयं के प्रयासों से, स्वयं को सुनता है, स्वयं को सुधारता है। (एन. जैतसेव)

जैतसेव के अनुसार पाठ पढ़ना

दुर्भाग्य से, निकोलाई जैतसेव के तरीकों के तैयार मैनुअल ( क्यूब्सटेबल) काफी महंगे होते हैं, इसलिए हर मां इनका इस्तेमाल नहीं कर सकती हैं। लेकिन एक रास्ता है: मैनुअल में से एक को अपने हाथों से बनाने के लिए, जो अक्षरों वाला एक कार्ड है। ये राजा का घर, रानी का घर और व्यंजन कार्ड होंगे।

राजा का घर: ए, ओ, यू, वाई, ई।

रानी का घर: आई, यो, यू, आई, ई।

राजा और रानी के घरों से कार्डों को काटकर लंबवत रूप से जोड़ा जाना चाहिए (अर्थात, एक कॉलम में जिस क्रम में वे मुद्रित होते हैं)। फिर (माता-पिता के अनुरोध पर) इन घरों को सामने की तरफ चिपकने वाली टेप से चिपका दिया जाता है, और फ्लीसी पेपर पर पीछे से चिपका दिया जाता है (दूसरा विकल्प वेल्क्रो को गोंद करना है)। आपको उन्हें एक दिन के लिए प्लाईवुड या मोटे कार्डबोर्ड की एक प्रेस शीट के नीचे रखना होगा और उन्हें फलालैन के साथ कवर करना होगा। राजा और रानी के घरों को अब आसानी से फलालैन बोर्ड पर रखा जा सकता है।

अपने बच्चे के साथ कैसे खेलें?

घरों में रहने वाले पत्रों के बारे में एक राजा और रानी के बारे में एक परी कथा के साथ आओ। उदाहरण के लिए: “एक बार एक राजा और एक रानी थे, और उनके बहुत से नौकर थे। राजा के नौकर बड़े घर में रहते थे, रानी के नौकर छोटे घर में। ये नौकर आसान नहीं थे, वे सभी गाना पसंद करते थे, "और इसी तरह।

घरों से (ऊपर से नीचे तक) अक्षर गाओ।

आप किसी भी धुन पर गा सकते हैं, जब तक कि बच्चा रुचि रखता है। डरो मत कि आपकी कोई सुनवाई नहीं है, बच्चा अभी भी सोचता है कि माँ सबसे अच्छा गाती है।

जब इन स्वरों को घरों में महारत हासिल हो जाती है, तो आपको व्यंजन कार्ड काटने और बनाने की जरूरत होती है: बी, के, एम, पी।

आप उदाहरण के लिए, बी ले सकते हैं और इसे घरों में वितरित कर सकते हैं: बीए, बीओ, बीयू, बीई, बीई - बाय, बाय, बाय, बाय, बी। फिर बाकी अक्षरों को इसी तरह बांटें: MA, MO, MU, WE, ME - me, me, mu, mi, me, आदि।

उसके बाद, आप घरों के दाएं और बाएं अक्षरों को प्रतिस्थापित कर सकते हैं: बीएएम, बीओएम, बूम, इत्यादि, बाकी व्यंजन अक्षरों के साथ भी ऐसा ही करें (कार्ड बनाएं, उन्हें घरों के चारों ओर "रोल" करें, उन्हें प्रतिस्थापित करें अन्य गोदाम)। यह पहली नज़र में आसान लगता है, लेकिन पर्याप्त प्रभावी तकनीक, जिससे आप कुछ पाठों में पढ़ना सीख सकते हैं। स्वाभाविक रूप से, शिशुओं को सामग्री में महारत हासिल करने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होगी।

कार्यक्रमों का निर्माता एक बच्चा है

एक बच्चे को कैसे समझाएं कि आज आपको इस पत्र का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है, और कल - दूसरा? सरल: आसान, एक खेल या एक परी कथा के रूप में। किसी भी मामले में, जैतसेव के अनुसार, यह सबसे अच्छा तरीकाअध्ययन की दिशा निर्धारित करें, क्योंकि अध्ययन की गई भाषा की पूरी मात्रा बच्चों को एक ही बार में दी जाती है: जितना हो सके उतना ले लो! उनकी पद्धति के अनुसार, कोई कठिन या आसान शब्द नहीं हैं, कोई स्पष्ट रूप से तैयार कार्यक्रम और कठोर समय सीमा नहीं है। शिक्षक बच्चे के कार्यक्रम के अनुसार काम करता है - आप जो चाहते हैं वह करना हमेशा उससे ज्यादा दिलचस्प होता है जो आपको करने की आवश्यकता होती है। वह सिर्फ बच्चों से पूछता है कि वे क्या करना चाहते हैं।

अगर किसी लड़की को Y अक्षर पसंद है क्योंकि उसका नाम यूलिया है, तो इस पत्र की बारी आने तक इंतजार करने की जरूरत नहीं है। यदि लड़का कारों में रुचि रखता है और जानना चाहता है कि "कार्बोरेटर" शब्द का उच्चारण कैसे किया जाता है, तो कृपया। या हो सकता है कि बच्चे को आज एक परी कथा पढ़ी गई हो और कुछ विचित्र नाम उसकी आत्मा में डूब गए हों? शिक्षक और बच्चे खुद को ब्लॉक, टेबल, चित्रों के साथ बांटते हैं और उन शब्दों के साथ खेलना शुरू करते हैं जिन्हें उन्होंने एक साथ चुना है। यह सहयोग है।

तकनीक बच्चों के प्रति बिल्कुल भी आक्रामक नहीं है। समूह में कोई पिछड़ा या हारे हुए नहीं हैं। सामग्री में उन लोगों द्वारा भी महारत हासिल की जा सकती है, जो ऐसा प्रतीत होता है, इसके लिए सक्षम नहीं हैं। कक्षाओं को इस तरह से संरचित किया जाता है कि बच्चे को गलती का डर न हो, क्योंकि यह एक ऐसा खेल है जिसमें हर कोई अपने व्यवसाय में व्यस्त है। यहां तक ​​​​कि वे सब कुछ केवल एक पेंसिल से लिखते हैं, ताकि एक सुंदर नोटबुक को बर्बाद किए बिना हमेशा सही करने का अवसर मिले।

जैतसेव की कक्षाओं को सबक बिल्कुल नहीं कहा जा सकता। बच्चे दौड़ लगाते हैं, कूदते हैं, गाते हैं, नृत्य करते हैं, फर्श पर टिंकर करते हैं, खेल के उपकरण पर लटकते हैं, आदि। इसलिए स्कोलियोसिस, थकान, दृश्य हानि, तनाव और पारंपरिक शिक्षा की अन्य विशेषताओं का यहां सबसे कम डर है। नतीजतन, मूक बच्चे भी बोलना शुरू कर देते हैं, उनकी शब्दावली का विस्तार होता है, और भाषण उनके साथियों की तुलना में अधिक सही हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों में बहुत रुचि होती है। वे रचनाओं को चित्रित करना और चित्रों पर हस्ताक्षर करना, कविता पढ़ना और गाना चाहते हैं।

जैतसेव की तकनीक को विभिन्न तरीकों से लागू किया जा सकता है। आप अपने बच्चे को किंडरगार्टन में रख सकते हैं, जहां संचार इस प्रणाली पर आधारित है। आप एक निजी शिक्षक भी पा सकते हैं।

शिक्षक घर आ सकता है, लेकिन बच्चे के लिए घर से बाहर पढ़ना अभी भी बेहतर है। सबसे पहले, उसके लिए एक साथ रहना और विदेशी क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करना आसान होता है। दूसरे, वह अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम होगा (एक समूह में और सामग्री को बेहतर तरीके से अवशोषित किया जाता है)। तीसरा, बच्चे को तैयार होने की प्रक्रिया, होमवर्क तैयार करने की आदत हो जाएगी - वह सब कुछ जो स्कूल में उसका इंतजार कर रहा है।

सामान्य तौर पर, असाइनमेंट की जाँच करना और बच्चे के साथ लगातार बैठना बहुत उपयोगी गतिविधि नहीं है, दूसरी बात यह है कि उसके साथ शैक्षिक मामलों में भाग लेना। अंत में, आप "खरगोश" की सलाह का उपयोग करके बच्चे के विकास और स्वतंत्र रूप से निपट सकते हैं, हालांकि यह बेहतर परिणाम की गारंटी नहीं देता है।

बेशक, इस रास्ते पर कठिनाइयाँ अपरिहार्य हैं, खासकर जब से, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, कार्यप्रणाली को अभी तक आधिकारिक रूप से अनुमोदित नहीं किया गया है (राज्य संस्थानों की जड़ता के बारे में याद दिलाने की आवश्यकता नहीं है, बाधाएं जो सब कुछ नए चेहरे, आदि)। लेकिन यह पीछे हटने का कारण नहीं है। जैतसेव के अनुयायियों के अनुसार, उनकी पद्धति सबसे प्रगतिशील में से एक है, जिसका अर्थ है कि यह भविष्य है।

सभी ब्लॉग पाठकों को नमस्कार।

आज की सामग्री किंडरगार्टन स्नातकों के माता-पिता के "स्वाद के लिए" अधिक है - भविष्य के पहले ग्रेडर, क्योंकि हम पढ़ना सीखेंगे। पढ़ना सीखना लंबे समय से माता-पिता द्वारा चुपचाप वहन किया गया है। सभी स्कूल बच्चों को पढ़ने और गिनने के लिए तत्पर रहते हैं। आपको और मुझे बस धैर्य रखना है और एक ऐसी तकनीक ढूंढनी है जो आपको जल्दी और, महत्वपूर्ण रूप से, दिलचस्प रूप से, अपने बच्चे को पढ़ना सिखाए।

शायद सबसे लोकप्रिय पढ़ने की तकनीक सेंट पीटर्सबर्ग के एक शिक्षक जैतसेव की पढ़ने की तकनीक बन गई है। वह इतनी अच्छी क्यों है कि वह अन्य सभी से अलग दिखती है?

शिक्षण योजना:

विचार कैसे आया और यह कैसे आया?

उनके माता-पिता एक ग्रामीण स्कूल में शिक्षक थे, इसलिए किसी को संदेह नहीं था कि उनका बेटा भविष्य में कौन बनेगा। ऐसा ही हुआ कि दर्शनशास्त्र संकाय के पांचवें वर्ष से छात्र जैतसेव को अनुवादक के रूप में इंडोनेशिया भेजा गया।

ऐसा लगेगा कि यह मुश्किल है। हां, "कहानी सुनाना" इतना आसान नहीं था, लेकिन मामला पूरी तरह से गतिरोध में था। जैतसेव के इंडोनेशियाई छात्र विदेशी दिमागों के लिए समझने में मुश्किल रूसी भाषा से बहुत दूर थे। मुझे रूसी ध्वन्यात्मकता को व्यक्त करने, टेबल बनाने और कार्ड बनाने के मूल तरीकों की तलाश करनी थी।

इसलिए, कदम दर कदम, उनके सभी व्यावहारिक प्रयोग एक वास्तविक तकनीक में विकसित हुए, जो अपनी मातृभूमि पर लौटने पर उन्होंने प्रीस्कूलरों पर परीक्षण करने का फैसला किया, कुछ हद तक उन इंडोनेशियाई लोगों के समान जो अभी भी रूसी में "अंधे" हैं।

और यह क्या बन गया? एक वास्तविक अनुभूति में।

ज़ैतसेव के क्यूब्स को "रिंगिंग चमत्कार" के रूप में जाना जाता था, जो कम समय में पढ़ना सिखाने में सक्षम थे, यहां तक ​​​​कि उन बच्चों को भी जिन्हें पढ़ने में कठिनाई होती थी। इसके अलावा, शिक्षकों की प्रतिक्रिया ने कई स्कूलों को पढ़ने के शिक्षण के ज़ायत्सेव पद्धति पर स्विच करने के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में कार्य किया।

सभी सिमस क्या है?

शिक्षक जैतसेव के छोटे बच्चों के अवलोकन ने यह समझने का आधार प्रदान किया कि कभी-कभी बच्चों के लिए पढ़ना सीखना इतना कठिन क्यों होता है।

इस तरह की छोटी-छोटी तरकीबों ने इस तथ्य की सेवा की कि ज़ैतसेव ने रूसी भाषा की अपनी इकाई का "आविष्कार" किया, जो सभी के लिए परिचित शब्दांश से अलग था। यह तथाकथित गोदाम है। वह वास्तव में क्या है? हाँ, सब कुछ सरल है - एक मधुर युगल: व्यंजन + स्वर, ठीक है, एक व्यंजन + कठोर या नरम संकेत भी है।

इस तरह से जीवंत बोली जाने वाली भाषा एक बच्चे के लिए समझ में आने वाली लगती है। उन्होंने इन्हीं गोदामों को क्यूब्स में स्थानांतरित कर दिया, जो शिक्षण में एक मौलिक रूप से महत्वपूर्ण उपकरण थे।

सामान्य कार्ड, अर्थात् क्यूब्स क्यों नहीं? कार्यप्रणाली के लेखक इसे बच्चों में विश्लेषणात्मक सोच की कमी (वैसे, यह सात साल की उम्र तक बनता है) की व्याख्या करता है, इसे दृश्य, श्रवण और स्पर्श स्मृति पर ध्यान केंद्रित करके प्रतिस्थापित किया जाता है। इसलिए, ध्वनि श्रृंखला के अनुसार, किनारों पर चित्रित विभिन्न रंगों, विभिन्न आकारों के डिपो के साथ उनका टूलकिट।

अर्थात्, हम ज़ैतसेव से दृश्य से तार्किक तक सीखते हैं: बीस बार कहने के बजाय एक बार देखना।

जैतसेव की तकनीक किससे बनी है?

ज़ायत्सेव के टूलकिट में केवल 52 क्यूब हैं, साथ ही "एमए-एमए" या "बीए-बीए" जैसे शब्दों के निर्माण के लिए सात दोहराए जाने वाले शब्द हैं। कुल 200 गोदाम। वे सभी रंग में भिन्न हैं, छोटे और बड़े, सिंगल और डबल हैं। विराम चिह्नों के लिए भी एक सफेद घन होता है। और अब, क्रम में और अधिक विस्तार से। सबसे छोटे के लिए किट (और यह दो साल पुरानी है) में एक बुनियादी किट शामिल है।

पहली नज़र में, सब कुछ जटिल है, लेकिन जब आप क्यूब्स देखते हैं, तो सब कुछ जल्दी से ठीक हो जाता है और स्पष्ट हो जाता है।

ज़ैतसेव के गोदामों को टेबल में भी रखा जाता है जो सुविधाजनक स्थानों पर लटकाए जाते हैं ताकि बच्चा अपनी आंखों से सही संयोजन ढूंढ सके। सारणीबद्ध रूप गेम क्यूब्स के लिए एक अतिरिक्त टूलकिट के रूप में कार्य करता है।

आप तैयार सामग्री खरीद सकते हैं, लेकिन आप उन सेटों को भी खरीद सकते हैं जो स्वयं-चिपकने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। बेशक, प्रक्रिया में समय लगता है, लेकिन अगर आप इसमें किसी बच्चे को शामिल करते हैं, तो यह मनोरंजक होगा।

तकनीक का उपयोग करने के गुर

संपूर्ण द्रव्यमान के साथ छात्र का प्रारंभिक परिचय, और उसके बाद ही युवा पाठक अपने लिए गायन के लिए सबसे अधिक पसंद करने वाले भंडार का चयन करता है। धीरे-धीरे, "संगीत के लिए," वे उन्हें छोटे-से-बड़े, लोहे से लकड़ी से परिचित कराते हैं, ताकि यह स्पष्ट हो सके कि वे गोदामों की तरह अलग हैं।

जैसा कि जाने-माने शिक्षक वादा करते हैं, बच्चे को "कितनी अच्छी तरह से पढ़ने में सक्षम होना चाहिए" में महारत हासिल करने के लिए 15-20 पाठ पर्याप्त होंगे और अब आपसे यह नहीं पूछें: "इसे पढ़ें, कृपया! इसे पढ़ें! "

और आगे! माता-पिता अक्सर सवाल पूछते हैं: "कब शुरू करें?" तो, लेखक जैतसेव के अनुसार, जन्म से भी।

आखिरकार, प्रौद्योगिकी का टूलकिट एक बच्चे के लिए एक खिलौने से ज्यादा कुछ नहीं है, जो पहले ठीक मोटर कौशल विकसित करेगा, और फिर धीरे-धीरे स्मृति, सुनने और उसके पढ़ने के कौशल को विकसित करेगा। पहले से ही एक वर्षीय छात्र को गोदामों से गाने गाने और वांछित संयोजनों के साथ क्यूब्स देखने की पेशकश करने के लिए कहा जा सकता है।

क्या मरहम में मरहम में मक्खी है?

हम पहले ही पता लगा चुके हैं कि पठन-पाठन की ऐसी पद्धति केवल एक ईश्वर की देन है। लेकिन हमेशा की तरह: हर चमकती चीज सोना नहीं होती।

दूसरे शब्दों में, यहाँ नुकसान भी हैं, जिन पर ध्यान दिया जाना चाहिए।

1. सबसे पहले, भाषण चिकित्सक चिंतित हैं कि बच्चे, गोदामों को याद करते समय, अलग-अलग अक्षरों को मोड़ने के तंत्र को नहीं समझते हैं और बाद में अक्सर शब्दों के अंत को छोड़ देते हैं और एक समस्या का सामना करते हैं जब शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के लिए कहा जाता है, तो जैतसेव द्वारा उन्हें पार्स करते समय उन्हें पसंद नहीं किया जाता है। रचना द्वारा।
2. इसके अलावा, ध्वन्यात्मक असाइनमेंट के साथ कठिनाइयाँ हैं, क्योंकि स्कूल के पाठ्यक्रम में ध्वनियों के रंग भिन्न होते हैं (जैसा कि हमें याद है, नीला और लाल) जैतसेव (नीला, नीला और हरा) की तुलना में। शिक्षक शिकायत करते हैं: बच्चों को पढ़ाना फिर से प्रशिक्षित करने से आसान है।
3. तीसरा, समान ध्वनि वाले स्वरों में भ्रम उत्पन्न होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, "बीई" और "वीई" जैसे ज़ैतसेव गोदाम अक्सर बच्चों के लेखन में सही "बीयू" और "बीई" के विकल्प बन जाते हैं (ठीक है, शब्द "टेनिस" "ज़ायत्सेव्स्की" बच्चा लिख ​​सकता है, जैसा कि वह सुनता है - "टेनिस")।

व्यक्तिगत ध्वनियों के अलगाव के साथ अंतराल भी हैं, जो सीधे साक्षरता को प्रभावित करते हैं।

हालाँकि, इस तकनीक के कई समर्थक हैं जो पढ़ने के शिक्षण के इस चंचल रूप को पसंद करते हैं। शिक्षक उन बच्चों के लिए इसकी सलाह देते हैं जिनके पास अधिक विकसित दायां मस्तिष्क गोलार्द्ध है (और हमें याद है कि यह कम से कम सभी बाएं हाथ के लोग हैं) - वे लाक्षणिक रूप से सोचते हैं। और साथ ही यह कहना न भूलें कि इस पद्धति से रचनात्मकता का विकास नहीं होता है। हालांकि कुछ के लिए यह इतनी बड़ी समस्या नहीं है।

मुझे इस विषय पर एक वीडियो मिला जिस पर उपरोक्त विधि को करने में पिताजी और बच्चे को बहुत मज़ा आता है। नज़र)

आपकी पढ़ाई में सभी सफलता!

व्यावहारिक शिक्षाशास्त्र में, स्कूल की तैयारी के तरीकों को पर्याप्त विविधता के साथ प्रस्तुत किया जाता है ताकि प्रत्येक किंडरगार्टन, विकास केंद्र या माता-पिता स्वतंत्र रूप से यह तय कर सकें कि किसका पालन करना है। एक कार्यप्रणाली को सिद्धांतों, विधियों और प्रौद्योगिकियों के एक समूह के रूप में समझा जाता है, जो एक सामान्य तर्क से एकजुट होते हैं और कुछ सैद्धांतिक पूर्वापेक्षाएँ रखते हैं।

माता-पिता के दृष्टिकोण से, कार्यप्रणाली और शिक्षाशास्त्र के विवरण में जाना दिलचस्प और आवश्यक नहीं होगा, ताकि कोई खुद को केवल तरीकों के सामान्य सिद्धांतों को सूचीबद्ध करने के लिए सीमित कर सके ताकि यह पता लगाया जा सके कि विभिन्न तरीके कैसे हैं विद्यालय की तैयारी एक-दूसरे से भिन्न होती है और किन स्थितियों में किसी न किसी विधि का प्रयोग सर्वाधिक प्रभावी प्रतीत होता है।

स्कूल की तैयारी बचपन की शिक्षा के प्रमुख कार्यों में से एक है। इसे दोनों ढांचे के भीतर लागू किया जा सकता है शैक्षिक कार्यक्रमपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, विशेष वाणिज्यिक और गैर-लाभकारी संगठनों में, जो प्रीस्कूलरों के विकास और प्रशिक्षण में शामिल हैं, एक ट्यूटर की मदद से या स्वयं माता-पिता द्वारा घर पर। माता-पिता को अपने बच्चे के साथ ठीक से और प्रभावी ढंग से व्यवहार करने और स्कूल की तैयारी के कुछ तरीकों का पूरी तरह से उपयोग करने के तरीके को समझने के लिए शैक्षणिक शिक्षा की आवश्यकता नहीं है।

हालांकि, यह मत भूलो कि किसी भी मामले में, आपको एक शिक्षक और एक बाल मनोवैज्ञानिक से परामर्श करने की आवश्यकता है, ताकि अनजाने में बच्चे को नुकसान न पहुंचे। यह उन माता-पिता के लिए विशेष रूप से सच है जो बच्चे को पढ़ने, वर्तनी, गणित और अन्य विषयों की बुनियादी बातों में बहुत अधिक "ड्राइव" करते हैं, यह भूल जाते हैं कि पूर्व विद्यालयी शिक्षाप्राकृतिक होना चाहिए, बच्चे की प्राकृतिक क्षमताओं और जरूरतों के अनुरूप होना चाहिए।

स्कूल की तैयारी के तरीके न केवल विशिष्ट कौशल और क्षमताओं के विकास के लिए अभ्यास शामिल होना चाहिए, न केवल "सूखा" ज्ञान, बल्कि सामान्य, सर्वांगीण विकास के तरीके... इसके अलावा, स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता के बारे में मत भूलना, जो कुछ याद करके नहीं, बल्कि साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बच्चे के समाजीकरण के माध्यम से महसूस किया जाता है। यह घर पर स्कूल की तैयारी का यह पहलू है जो सबसे कमजोर है, क्योंकि एकल बच्चों के लिए जो कि किंडरगार्टन नहीं जाते हैं, भविष्य में स्कूल के अनुकूल होने के लिए यह बहुत मुश्किल है।

हालाँकि, आप स्वतंत्र रूप से ऐसे समय में स्कूल की तैयारी के तरीकों को लागू कर सकते हैं जब बच्चा विभिन्न कारणों से किंडरगार्टन में नहीं जाता है, जब आपके पास बच्चे पर बोझ डाले बिना, अपने दम पर बच्चे के साथ काम करने का समय और इच्छा होती है, लेकिन इसके विपरीत , उनके विकास को हर संभव तरीके से समर्थन दे रहे हैं। उदाहरण के लिए, उस अवधि के दौरान जब बच्चे से स्नातक होते हैं बाल विहारमई के महीने में, और स्कूल में उपस्थिति केवल सितंबर में शुरू होती है। इसके अलावा, अधिकांश माता-पिता के लिए, यह समय छुट्टी के साथ मेल खाता है।

स्कूली उपयोग के लिए सबसे लोकप्रिय घरेलू तैयारी तकनीकें क्या हैं?

निकितिन परिवार के प्रारंभिक विकास के लिए कार्यप्रणाली

• निकितिन स्कूल तैयारी पद्धति के सामान्य सिद्धांत:

निकितिन पति-पत्नी ने अपने स्वयं के शैक्षणिक और पारिवारिक अनुभव के साथ-साथ विभिन्न परिवारों में बच्चों की परवरिश का अवलोकन करने से बच्चों की परवरिश की। उन्होंने कहा कि घर पर बच्चे की देखभाल करते समय माता-पिता दो चरम सीमाओं पर जाते हैं - यह या तो असंगठित है या उपेक्षित है। पहले संस्करण में, बच्चे को लगातार अलग-अलग हलकों में घसीटा जाता है, एक दर्जन शिक्षक उसके साथ लगे रहते हैं, वह एक साथ अंग्रेजी सीखता है, नृत्य, तैराकी और पियानो बजाने में लगा होता है। बेशक, इस मामले में, आप एक पूर्ण बचपन के बारे में भूल सकते हैं। एक और स्थिति इसके विपरीत है: बच्चा खुद पर छोड़ दिया जाता है, और "सड़क के किनारे घास की तरह" बढ़ता है, बिना अतिरिक्त कक्षाएंऔर विकास उत्तेजना। जाहिर सी बात है कि ये दोनों ही स्थितियां बच्चे के लिए हानिकारक हैं।

निकितिन स्कूल तैयारी पद्धति के मूल सिद्धांत निम्नलिखित अभिधारणाओं में व्यक्त किए गए हैं: विकास मुक्त और रचनात्मक होना चाहिए... बच्चे जब चाहते हैं और जो चाहते हैं, अनिवार्य खेलों के साथ बौद्धिक और रचनात्मक गतिविधियों को बारी-बारी से करते हैं।

खेल का माहौलनिकितिन की कार्यप्रणाली में एक मौलिक भूमिका निभाता है: चूंकि एक बच्चा स्वाभाविक रूप से शारीरिक रूप से सक्रिय है, माता-पिता को निश्चित रूप से उसकी इच्छाओं और वरीयताओं का पालन करते हुए उसे आवश्यक अवसर प्रदान करना चाहिए। आपके घर में खेल उपकरण होने चाहिए, आपको बच्चे को उसकी पसंद के खेल अनुभाग में भाग लेने का अवसर प्रदान करना चाहिए, और निश्चित रूप से, आपको स्वयं एक खेल और स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करना चाहिए।

इसके अलावा, माता-पिता को चाहिए बच्चे के विकास की निगरानी करें और उसे धीरे और विनीत रूप से उत्तेजित करें... यही है, बच्चे को वर्णमाला सीखने के लिए मजबूर न करें, लेकिन, जैसे कि संयोग से, उसे वर्णमाला के ब्लॉक खरीदें, शब्दों को सीखने के लिए खेल की पेशकश करें, और इसी तरह। स्कूल की तैयारी के संदर्भ में, इसका मतलब है कि माता-पिता को स्कूल में प्रवेश करने के लिए एक पंथ नहीं बनाना चाहिए, आपको बस यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि प्रवेश के समय तक बच्चा पहले से ही महारत हासिल कर चुका है। आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं उसके लिए सुविधाजनक और स्वीकार्य रूप में।

• निकितिन स्कूल तैयारी पद्धति के लाभ:

रचनात्मकता और शारीरिक विकास पर बहुत जोर देने के साथ कार्यप्रणाली मुफ्त है। निकितिन की पद्धति के अनुसार, बहुत सारी जानकारी, किताबें, कई उत्कृष्ट शैक्षिक बौद्धिक खेल और मैनुअल हैं, जिन्हें ढूंढना और लागू करना मुश्किल नहीं है।

• निकितिन स्कूल तैयारी पद्धति के नुकसान:

मुख्य नुकसान यह है कि सभी बच्चे स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने के लिए उत्सुक नहीं हैं, भले ही इसके लिए सभी आवश्यक शर्तें बनाई गई हों। इस मामले में, माता-पिता का मौलिक कार्य बच्चों की गतिविधियों में लगातार रुचि सुनिश्चित करना है। इसे हासिल किया जा सकता है अगर आप कभी भी बच्चे को पढ़ने के लिए मजबूर करने का माहौल नहीं बनाते और बच्चे के लिए वह नहीं करते जो वह खुद कर सकता है। लेकिन, अफसोस, कुछ बच्चे ऐसे भी होते हैं जिनमें रुचि लेना अभी भी मुश्किल होता है, और सभी माता-पिता बच्चे को अपने दम पर कुछ करने के लिए प्रेरित करने में सक्षम नहीं होते हैं। विशेष रूप से यह चिंतित है शारीरिक विकास- कफ के स्वभाव वाले या खराब स्वास्थ्य वाले बच्चों के लिए, उदाहरण के लिए, ऐसे सक्रिय खेल उपयुक्त नहीं हो सकते हैं।

जैतसेव पद्धति के अनुसार स्कूल की तैयारी

ज़ैतसेव की कार्यप्रणाली में लेखन, पढ़ना, रूसी और अंग्रेजी सिखाने के साथ-साथ वर्तनी के लिए एक मूल दृष्टिकोण शामिल है। यह समूह और व्यक्तिगत पाठों दोनों में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और इसे घर पर लागू किया जा सकता है।

• जैतसेव के स्कूल की तैयारी के लिए कार्यप्रणाली के सामान्य सिद्धांत:

जैतसेव की तकनीक व्यापक रूप से शोषण करती है सूचना की दृश्य धारणाऔर वास्तव में नवीन होने के कारण अधिकांश समान तकनीकों से मौलिक रूप से भिन्न है। उसका मुख्य श्रेय है बच्चे को उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाए बिना सब कुछ आवश्यक सिखाएं... इस प्रकार, जैतसेव की तकनीक का उपयोग शारीरिक और बौद्धिक दोनों रूप से विकासात्मक विकलांग विशेष बच्चों को भी पढ़ाने के लिए किया जा सकता है। जैतसेव की पद्धति में शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों, और शरीर विज्ञानियों, डॉक्टरों, बाल रोग विशेषज्ञों दोनों से बहुत अच्छी सिफारिशें हैं।

• जैतसेव स्कूल तैयारी पद्धति के लाभ:

कार्यप्रणाली में कक्षाओं के लिए आवश्यक मैनुअल और सामग्री विस्तृत विविधता में प्रस्तुत की जाती हैं और व्यापक रूप से उपलब्ध हैं। तकनीक सूचना धारणा के विभिन्न चैनलों को सक्रिय करती है, जो बच्चे को "याद रखने" से मुक्त करती है, जिससे उसे अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने और समय बचाने में मदद मिलती है।

• जैतसेव स्कूल तैयारी पद्धति के नुकसान:

घर पर व्यक्तिगत पाठों की तुलना में समूह कार्य में तकनीक को बेहतर तरीके से लागू किया जाता है।

उदाहरण के लिए, यदि आप केवल पढ़ना सिखाते समय जैतसेव पद्धति का पालन करना शुरू कर देते हैं, तो आपको इसे शिक्षण के अन्य सभी पहलुओं के लिए उपयोग करना चाहिए।

स्कूल की तैयारी के संबंध में, ज़ैतसेव पद्धति की सिफारिश नहीं की जाती है (अर्थात, इसे सीधे स्कूल से पहले लागू नहीं किया जाना चाहिए) - जिन बच्चों को ज़ैतसेव पद्धति का उपयोग करके पढ़ाया जाता है, उन्हें स्कूली पाठ्यक्रम के अनुकूलन के साथ कुछ समस्याएं हो सकती हैं, क्योंकि पारंपरिक प्रस्तुति स्कूलों में सामग्री जैतसेव पद्धति के अनुसार सूचना की प्रस्तुति से भिन्न होती है।

मोंटेसरी पद्धति के अनुसार स्कूल की तैयारी

यह आज स्कूल के लिए एकीकृत प्रारंभिक विकास और तैयारी के सबसे लोकप्रिय तरीकों में से एक है, जिसे सभी माता-पिता ने सुना है। यह किंडरगार्टन और विशेष केंद्रों में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और आप इसे घर पर भी उपयोग कर सकते हैं।

• मोंटेसरी स्कूल की तैयारी के लिए कार्यप्रणाली के सामान्य सिद्धांत:

मोंटेसरी पद्धति बच्चों के प्रति बहुत वफादार है, इसे आत्म-विकास और आत्म-शिक्षा की विधि भी कहा जाता है। बहुत ध्यान दिया जाता है बच्चे के ठीक मोटर कौशल और संवेदनाओं का विकास(स्पर्श, स्वाद, घ्राण, और न केवल दृश्य और श्रवण)। इस प्रणाली में एक माता-पिता या शिक्षक एक स्पष्ट माध्यमिक स्थिति लेते हैं, केवल बच्चे की मदद करते हैं और जरूरत पड़ने पर धीरे से उसका मार्गदर्शन करते हैं।

• मोंटेसरी स्कूल तैयारी पद्धति के लाभ:

मोंटेसरी प्रणाली पर माता-पिता के लिए किताबें पढ़ने के बाद, हर कोई अपने बच्चों के लिए अभ्यास और खेल के साथ आ सकता है जो इस अवधारणा के अनुरूप हैं। यहां किसी विशेष मैनुअल, किट और अन्य सामग्री का उपयोग करना आवश्यक नहीं है। आदर्श रूप से, मोंटेसरी पद्धति उन लोगों के लिए उपयुक्त है जिनके कई बच्चे हैं - छोटे बच्चे बड़े लोगों की ओर आकर्षित होते हैं, और बड़े बच्चे स्वयं बच्चों को पढ़ा सकते हैं। जब स्कूल की तैयारी की बात आती है, तो एक स्कूली बच्चा अपने भाई या बहन के लिए आदर्श शिक्षक हो सकता है।

• मोंटेसरी स्कूल की तैयारी के लिए कार्यप्रणाली के नुकसान:

मोंटेसरी तकनीक मानती है कि माता-पिता न केवल बच्चे को उसकी इच्छानुसार विकसित होने के लिए छोड़ देंगे, बल्कि उसके लिए एक पूर्ण विकासात्मक वातावरण तैयार करेंगे। यह समझने के लिए कि यह क्या है और इसे बनाने में सक्षम होने के लिए, आपको इस तकनीक को पूरी तरह से समझने की जरूरत है और इसकी मूल बातें समझने के लिए अपना समय न दें... "मॉन्टेसरी प्रणाली के अनुसार" बनाए गए शैक्षिक खिलौनों को खरीदना पर्याप्त नहीं है - फिर यह अपने सिद्धांतों का पूर्ण पालन नहीं होगा, क्योंकि इस प्रणाली में एक संपूर्ण दर्शन शामिल है जिसे समझना चाहिए।

एक और मूर्त ऋण - मोबाइल की तकनीक का अभाव और भूमिका निभाने वाले खेल ... इसके अलावा, मोंटेसरी प्रणाली अत्यंत लोकतांत्रिक है, और यह स्कूल की तैयारी की प्रक्रिया को ही नुकसान पहुँचाती है, क्योंकि इस पद्धति के अनुसार बड़े हुए कई बच्चों में अनुशासन बनाए रखने की क्षमता का अभाव होता है।

इसलिए, स्कूल की तैयारी के संदर्भ में, यह मोंटेसरी प्रणाली के उपयोग की आवश्यकता नहीं है, बल्कि, उन मामलों में इसका सुधार है, जहां आपका बच्चा बचपन से ही उसके अनुसार विकसित होता है।

जैतसेव के क्यूब्स कैसे दिखाई दिए

निकोलाई जैतसेव का जन्म और पालन-पोषण ग्रामीण शिक्षकों के परिवार में हुआ था और उन्हें एक विशेषता की पसंद के बारे में कोई संदेह नहीं था: स्कूल के बाद उन्होंने शैक्षणिक विश्वविद्यालय के दार्शनिक संकाय में प्रवेश किया। हर्ज़ेन। पांचवें वर्ष में उन्हें दुभाषिया के रूप में इंडोनेशिया भेजा गया। वहां निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ने रूसी को एक विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाना शुरू किया। यह घटना उनके पढ़ने और लिखने के शिक्षण की अनूठी प्रणाली के निर्माण में शुरुआती बिंदु बन गई। दुनिया की सबसे कठिन भाषाओं में से एक - रूसी - को जल्द से जल्द पढ़ाया जाना था। छात्र वयस्क थे, जो लोग पहले से ही सीखने की आदत खो चुके थे - अधिकारी। ऐसा कार्य भारी लग रहा था, लेकिन जैतसेव ने शानदार ढंग से मुकाबला किया। उन्होंने मक्खी पर नए तरीकों का आविष्कार किया, मूल तालिकाओं का आविष्कार किया, भाषा के सार में घुसने की कोशिश की, ताकि खुद जैतसेव के शब्दों में, "वह इसे दूसरों को देना सीख सकें।"

सफलता ने युवा शिक्षक को अपनी शिक्षण प्रणाली विकसित करने के लिए प्रेरित किया। प्रणाली, जो रूसी भाषा की धारणा की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखती है, अनावश्यक सम्मेलनों और बोझिल नियमों से मुक्त है, स्पष्ट है। जैतसेव ने मध्य विद्यालय में रूसी पढ़ाने की अपनी पद्धति का परीक्षण करना शुरू किया। परीक्षा परिणाम निराशाजनक था: निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच को इस तथ्य का सामना करना पड़ा कि छात्र अपनी मूल भाषा को बिल्कुल भी नहीं समझते थे, उन्होंने नियमों को याद करने के बजाय उन्हें याद रखना पसंद किया। बेशक, बच्चों को दोष नहीं देना था। आखिरकार, वे इस तरह से सीखने के अभ्यस्त हैं।

फिर ज़ैतसेव ने प्रीस्कूलर की ओर रुख किया, जिसमें सबसे छोटे - डेढ़ साल के बच्चे भी शामिल थे। तकनीकों को बच्चों के लिए अनुकूलित किया गया था - सीखना खेल में कम हो गया था। और यहां शिक्षक के सफल होने की उम्मीद थी। उनके आविष्कार - क्यूब्स - को "रिंगिंग चमत्कार" कहा जाता था। जिन बच्चों को साक्षरता में महारत हासिल करने में कठिनाई होती थी, उन्होंने कुछ पाठों के बाद सचमुच पढ़ना शुरू कर दिया। तकनीक ने खुद को इतनी अच्छी तरह साबित कर दिया है कि कई स्कूलों ने ज़ैतसेव के अनुसार पूरी तरह से प्रशिक्षण पर स्विच करने का फैसला किया है।

हमें वर्णमाला की आवश्यकता नहीं है

बच्चों का अवलोकन करने के बाद कि वे साक्षरता को कैसे समझते हैं, निकोलाई जैतसेव निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचे।

एक सामान्य घटना: माँ ने वर्णमाला खरीदी, बच्चे ने अक्षर सीखे, लेकिन वह पढ़ नहीं सकता। उसकी बातें टिकती नहीं हैं।

"एबीसी हानिकारक है," निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच कहते हैं। वर्णमाला में, प्रत्येक अक्षर के लिए एक चित्र दिया गया है: ए - एक सारस, बी - एक दरियाई घोड़ा, आदि। बच्चा अक्षर और चित्र दोनों को याद रखेगा, लेकिन फिर आप उसे कैसे समझा सकते हैं कि एक ज़ेबरा - एक सारस - एक छिपकली - एक बगुला, उसके दिमाग में चमकता हुआ, "हरे" शब्द बनाना चाहिए। और भले ही बच्चे ने वर्णमाला से अक्षर नहीं सीखे, जिससे अक्षरों के नाम याद रखना मुश्किल हो जाता है, फिर भी उसके लिए तुरंत यह महसूस करना मुश्किल है कि बी और ए बीए शब्दांश में बदल रहे हैं। यही कारण है कि शिक्षकों को यह दिखाने के लिए अलग-अलग तरकीबों में जाने के लिए मजबूर किया जाता है कि कैसे दो अक्षर एक शब्दांश में विलीन हो जाते हैं।

रूसी में, एक शब्दांश में 1 से 10 अक्षर हो सकते हैं। यदि आप पाठ में Pfeldrt या Mkrtchyan जैसा उपनाम देखते हैं, तो आप इसे तुरंत नहीं पढ़ेंगे, लेकिन केवल एक शब्दांश है। बेशक, एक बच्चे को इस तरह के जटिल शब्दों को पढ़ने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन यहां तक ​​​​कि एक साधारण एक-अक्षर वाला शब्द "स्पलैश" भी शब्दांशों द्वारा पढ़ने वाले बच्चे के लिए कुछ कठिनाइयों का कारण होगा।

3. एक व्यक्ति पहले लिखना सीखता है और फिर पढ़ना सीखता है।

एक बच्चे के लिए लेखन के माध्यम से पढ़ने के लिए जाना आसान होता है। एक नई भाषा सीखते समय एक वयस्क के रूप में। बशर्ते, निश्चित रूप से, लिखने से हमारा मतलब "एक नोटबुक में कलम से स्क्रैप करना" नहीं है, बल्कि ध्वनियों को संकेतों में बदलना है, लेकिन क्रमशः पढ़ने से, संकेतों का ध्वनियों में परिवर्तन। इसलिए, यदि आपने कभी किसी बच्चे को सबसे परिचित शब्दों को पहचानने के लिए सिखाने की कोशिश की है और डामर या कागज पर "माँ", "पिताजी", "दादी", "दादा", "साशा" लिखा है, और फिर पूछा: " पापा कहाँ हैं? और दादी कहाँ हैं? और तुम्हारा नाम कहाँ है?", तब बच्चे ने पढ़ा नहीं, बल्कि लिखा। आपकी आवाजें आपके लिखित संकेतों में बदल गईं।

सिलेबल्स का विकल्प - गोदाम

ज़ैतसेव में भाषा की मूल इकाई ध्वनि, अक्षर या शब्दांश नहीं है, बल्कि एक गोदाम है।

एक गोदाम व्यंजन और स्वर की एक जोड़ी है, या व्यंजन और ठोस, या नरम संकेत, या एक पत्र भी। उदाहरण के लिए, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T, आदि। पढ़ने का गोदाम सिद्धांत बच्चों को पढ़ना सिखाने की ज़ैतसेव की पद्धति का आधार है।

गोदाम क्यों?

निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच बताते हैं, "हम जो कुछ भी उच्चारण करते हैं वह स्वर-व्यंजन जोड़ी का संयोजन होता है।" हमारे पूर्वजों ने इसे महसूस किया और व्यंजन में समाप्त होने वाली संज्ञाओं के अंत में "यट" डाल दिया। उदाहरण के लिए, शब्द कहें: "ओ-ज़िस", अपने गले पर अपना हाथ रखते हुए, और आप "ओ" के सामने और "ए" के सामने, या जैतसेव की शब्दावली में स्नायुबंधन के प्रयास को महसूस करेंगे - " मुखर तंत्र का पेशीय प्रयास।" यही पुरूषार्थ है भण्डार।

क्यूब्स पर गोदाम

बच्चा गोदामों को किताब में नहीं, ताश के पत्तों पर नहीं, बल्कि क्यूब्स पर देखता है। यह जैतसेव प्रणाली का मूल बिंदु है।

क्यूब्स क्यों?

पढ़ने के लिए विश्लेषणात्मक सोच के काम की आवश्यकता होती है (अक्षर अमूर्त चिह्न होते हैं; मस्तिष्क उन्हें ध्वनियों में परिवर्तित करता है, जिससे वह शब्दों का संश्लेषण करता है), जो केवल स्कूल से ही बनना शुरू होता है। इसलिए हमने और हमारे माता-पिता ने इसी उम्र में पढ़ना सीखना शुरू कर दिया था।

बच्चे में विश्लेषणात्मक सोच की कमी की भरपाई उन संकेतों की बढ़ी हुई धारणा से होती है जो इंद्रियाँ उसे प्रदान करती हैं। इसलिए, निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच जैतसेव ने दृष्टि, श्रवण और स्पर्श संवेदनाओं पर भरोसा किया। उन्होंने क्यूब्स के किनारों पर गोदामों को चित्रित किया। उन्होंने क्यूब्स को रंग, आकार और उनके द्वारा उत्सर्जित ध्वनि में भिन्न बनाया, इसलिए हर बार जब आप उन तक पहुंचते हैं, तो धारणा के विभिन्न चैनल चालू हो जाते हैं। यह बच्चों को स्वर और व्यंजन, आवाज और नरम के बीच के अंतर को महसूस करने और समझने में मदद करता है।

इन ब्लॉकों का उपयोग करते हुए, बच्चा शब्दों की रचना करता है और उन्हें पढ़ना शुरू करता है। जैतसेव का विचार सरल है: क्या दिखाना अच्छा है, आपको इसके बारे में लंबे समय तक बात करने की ज़रूरत नहीं है (इसे एक बार देखना बेहतर है)। बच्चों को पहले अध्ययन के विषय को दिखाने में दिलचस्पी लेनी चाहिए, उसे खेलने देना चाहिए और फिर उसे परिभाषित करना चाहिए। इस प्रकार शिक्षण का पवित्र नियम मनाया जाता है: ठोस-आलंकारिक से दृश्य-प्रभावी से मौखिक-तार्किक तक।

जैतसेव के क्यूब्स। क्यूब्स क्या हैं