अक्षरों को ध्यान से देखिए और उनके नाम लिखिए।
छिपे हुए अक्षर "ए" खोजें
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
केवल अक्षर A पर गोला बनाएं:
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र बी
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "बी" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
अक्षर c . को परिभाषित करें गलत स्थिति.
केवल उन्हीं गेंदों पर गोला लगाएँ और रंग दें जिन पर B अक्षर हो
सही लिखा है। उन्हें पिनोच्चियो के साथ तार से कनेक्ट करें।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र बी
छिपे हुए अक्षर "बी" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
केवल उन्हीं मिट्टियों को रंगें जिन पर B अक्षर की वर्तनी सही है।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र जी
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "G" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
केवल उन्हीं नाशपाती को रंग दें जिन पर G अक्षर सही लिखा हो।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र डी
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "D" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र ई
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षरों "ई" और "ई" को ढूंढें। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
साबुन के उन बुलबुलों को ही रंगें जिन पर E अक्षर सही लिखा हो।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
केवल उन गेंदों को गोल करें और रंग दें जिन पर अक्षर E है।
उन्हें हेजहोग के साथ तार से कनेक्ट करें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र जे
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर खोजें "Ж" उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
गेंदों को J अक्षर से रंगें। स्ट्रिंग्स को जिराफ़ से कनेक्ट करें।
लापता भाग को J अक्षर बनाने के लिए जोड़ें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र Z
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "Z" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
उन पतंगों को रंग दें जिनमें Z अक्षर की वर्तनी सही हो। उन्हें एक बनी के साथ तार से कनेक्ट करें।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
कौन सी चाबी ताले में लगेगी? चाबी को लॉक से कनेक्ट करें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र I
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "I" और "Y" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
अक्षरों की मरम्मत करें:
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
केवल उन्हीं घनों को रंगिए जिन पर Y अक्षर लिखा है।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र K
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "K" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
केवल उन्हीं गेंदों पर गोला बनाएं और रंग दें जिन पर K अक्षर की वर्तनी सही है। उन्हें कार्लसन के साथ स्ट्रिंग्स से कनेक्ट करें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र एल
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपे हुए अक्षर "L" का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
केवल उन्हीं झंडों को रंगें जिन पर L अक्षर सही लिखा हो।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
बल्बों को केवल L अक्षर से रंगें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
सुधार के लिए व्यायाम
ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया पत्र एम
अक्षरों को ध्यान से देखें, समानताएं और अंतर खोजें।
छिपी हुई सुश्री का पता लगाएं। उन्हें सर्कल करें।
कटे हुए अक्षरों के नाम लिखिए।
पत्र को गलत स्थिति में खोजें।
एक परिचित पत्र को हाइलाइट करें।
लापता अक्षर तत्व जोड़ें।
अक्षरों की रूपरेखा ट्रेस करें।
लिखित भाषण के इस उल्लंघन को ठीक करने के लिए प्रस्तावित पाठ्यक्रम में ग्यारह भाषण चिकित्सा सत्र शामिल हैं। पाठ नोट्स में एक विशिष्ट लेखक की संरचना होती है। प्रत्येक पाठ दृश्य और श्रवण श्रुतलेख के साथ समाप्त होता है। सभी वर्गों में खेल और स्वास्थ्य-संरक्षण प्रौद्योगिकियां शामिल हैं। प्रत्येक पाठ में काइन्सियोलॉजिकल और दृश्य अभ्यासों पर अधिक ध्यान दिया जाता है। स्कूल के भाषण चिकित्सा केंद्र में कई वर्षों के काम के दौरान लेखक द्वारा इस प्रणाली का परीक्षण किया गया है और प्राथमिक स्कूली बच्चों में ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार में लगातार सकारात्मक परिणाम देता है। मैनुअल को स्कूलों और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों में भाषण चिकित्सक को संबोधित किया जाता है।
वैकल्पिक रूप से समान अक्षरों के भेदभाव के लिए भाषण चिकित्सा प्रशिक्षण पाठ की संरचना।
1. जुटाना चरण। काइन्सियोलॉजिकल वार्म-अप। उद्देश्य: छात्रों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए, इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन में सुधार करना।
2. ऑप्टिकल उत्तेजनाओं का प्रशिक्षण।
उद्देश्य: दृश्य धारणा, ध्यान, स्मृति और स्थानिक प्रतिनिधित्व विकसित करना।
3. पाठ के विषय का परिचय (ध्वनि को अक्षर में बदलना)। उद्देश्य: एक निश्चित ध्वनि (स्वनिम) को संबंधित अक्षर (ग्राफेम) के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करना।
4. पाठ के विषय का संचार।
उद्देश्य: बच्चों में आगे के काम के लिए प्रेरणा पैदा करना।
5. शैक्षिक चरण।
उद्देश्य: बच्चों को लिखित रूप में समान लोगों के बीच अंतर करना सिखाना
पत्र।
इस स्तर पर काम का क्रम:
- मिश्रित अक्षरों की शैली के नमूनों की जांच;
- अक्षरों की तुलना, उनके मतभेदों की व्याख्या;
- एक स्मरणीय तकनीक का उपयोग जो मिश्रित अक्षरों को याद रखना आसान बनाता है;
- अक्षर (आंख बंद करके, हाथ, पैर, नाक हवा में या मेज पर उंगली से अक्षर खींचना);
- प्रत्येक मिश्रित अक्षर के तत्वों का पता लगाना;
- पाए गए तत्वों, तारों, मोतियों या अन्य उपलब्ध सामग्री से अक्षरों का निर्माण;
- दूसरों के बीच वांछित पत्र ढूँढना।
विषयसूची
परिचय
पाठ 1. अक्षरों में अंतर करना a-o
पाठ 2। अक्षरों का अंतर y-u
पाठ 3. विभेदन अक्षर n-m
पाठ 4. अक्षरों का विभेदन d-b
पाठ 5. अक्षरों का अंतर k-n
पाठ 6. अक्षरों का अंतर l-m
पाठ 7. अक्षरों का अंतर और-श
पाठ 8. अक्षरों का अंतर x-z
पाठ 9. अक्षरों का अंतर -ц
पाठ 10. अक्षरों का अंतर z-e
पाठ 11 (सामान्यीकरण)। लिखित में मिश्रित अक्षरों का भेद
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पाठ 1
विषय: पत्र भेदभाव ओह - ए .
कार्य: बच्चों को अक्षरों की तुलना करना सिखाएं ओह - एरूपरेखा द्वारा; अक्षरों और शब्दों में इन अक्षरों की वर्तनी के ज्ञान को समेकित करना; अक्षरों का विभेदन सिखाएं o - एशब्दांशों और शब्दों में; ऑप्टिकल-स्थानिक अभ्यावेदन विकसित करने के लिए; बच्चों को समानार्थी शब्द से परिचित कराना; शब्दावली विकसित करें।
उपकरण:पत्र ओह(डेस्क पर); अक्षरों की तालिका (बोर्ड पर); शब्द मॉडल; क्रॉसवर्ड; व्यक्तिगत कार्य के लिए कार्ड - "नोट्स", एल्बम 2.
पाठ की प्रक्रिया
I. संगठनात्मक क्षण
1. तालिकाओं से परिचित होना।
वाक् चिकित्सक: अक्षरों की तालिकाओं को देखें (बोर्ड पर लटका हुआ) और आकार में समान अक्षर खोजें। उन्हें जोड़ियों में लिखिए।
2. बाह्यरेखा में समान अक्षरों की तुलना।
भाषण चिकित्सक बच्चों को (एक-एक करके) अक्षरों के रिकॉर्ड किए गए जोड़े को नाम देने और उनकी एक दूसरे के साथ तुलना करने के लिए आमंत्रित करता है।
"ओ - ए" अक्षरों का अंतर 9
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1 . अक्षरों की तुलना जो रूपरेखा में समान हैं (कार्य 1. पी। 3 *)। अक्षरों की एक जोड़ी से परिचितओ - ए ... पाठ के विषय की रिकॉर्डिंग। बहनों के पत्रों के बारे में परी कथा सुनना। वाक् चिकित्सक: बहन के पत्रों की कहानी सुनें।
"एक बार की बात है दो पत्र-बहनें थीं (भाषण चिकित्सक बोर्ड पर अक्षरों की एक शैलीबद्ध छवि डालता है ओह - ए). बहनें बहुत समान थीं। अपनी बेटियों को भ्रमित न करने के लिए, माँ ने अपनी बेटी की एक चोटी और दूसरे ने छोटे बाल पहने। बहन के पत्र अविभाज्य थे: कुछ शब्दों में वे बिल्कुल भी भाग नहीं लेना चाहते थे और पास खड़े थे। और इसलिए वे रहते थे। समय के साथ, लोगों ने उनके बीच अंतर करना सीखा - जब उन्होंने बहनों को दूर से देखा, तो वे चिल्लाए: "देखो, यह एक पत्र है। ए - छोटी बहन एक बेनी के साथ, और यहाँ पत्र है हे- बिना बेनी के।"
2. तत्वों और पूरे अक्षरों की तुलना ओ-ए
(कार्य 2. 3. पी। 3)।
पत्र ए -दो तत्व होते हैं, अक्षर ओ - एक अंडाकार का। ध्वनियों की अभिव्यक्ति की तुलना ओ-एआवाज करते समय ए -ओ का उच्चारण करते समय मुंह चौड़ा हो जाता है - मुंह आकार में अंडाकार जैसा दिखता है। लिखित रूप में पदनाम के लिए अक्षरों और प्रतीकों के साथ ध्वनियों का सहसंबंध।
वाक् चिकित्सक: ज्यामितीय प्रतीक आकृतियों पर विचार करें (कार्य 2, पृ. 3),अक्षरों के बगल में स्थित ओ ओ।सोचो और मुझे बताओ कि पत्र में एक अक्षर को नामित करने के लिए कौन सी आकृति अधिक सुविधाजनक है ए,और कौन सा एक अक्षर है हे?आकृति किस रंग की है और क्यों? (ओ के लिए लाल अंडाकार, ए के लिए लाल त्रिकोण)।
अक्षरों के तत्वों को कनेक्ट करें ताकि आपको अक्षर मिलें ओ - ए (कार्य 3, पी। 3)।इन अक्षरों को तत्व दर तत्व नीचे लिखें।
3. ध्वन्यात्मक धारणा का विकास (व्यायाम"टिप्पणियाँ")।
वाक् चिकित्सक: कार्डों को देखो। नोटों को नाम दें। नाम में o अक्षर वाले ही लिखें - ए।
10
4. शब्दों में ओ-ए अक्षरों का अंतर (कार्य 5. पी। 4)।
वाक् चिकित्सक: फूलों पर विचार करें: उनमें लापता अक्षरों वाले शब्द हैं ओ - ए।प्रत्येक मधुमक्खी को उसके फूल की ओर गाइड करें। शब्दों को पढ़ो। अक्षरों की उपस्थिति को इंगित करें o - एशब्दों में प्रतीकों का प्रयोग करते हुए। शब्दों के अर्थ स्पष्ट करें: रेजिमेंट, लावा।
4. शब्द स्तर पर काम करें।
व्यायाम "मनोरंजक मॉडल"।
वाक् चिकित्सक:
शब्द योजनाओं पर विचार करें। नीचे दिए गए व्यंजनों को पहले बाईं ओर (एक बार में एक) और दूसरे स्थान पर - पहले अक्षर को प्रतिस्थापित करें ए,फिर के बारे में। आपके द्वारा प्राप्त शब्दों को पढ़ें। इन्हे लिख लीजिये। आपने किन अक्षरों से दो शब्द बनाए? कौन - सा? 
6. शब्द-समानार्थक शब्द के साथ कार्य करें।
वाक् चिकित्सक: पिछले सत्रीय कार्य में से केवल उन्हीं शब्दों के नाम बताइए जिन्हें जोड़ा जा सकता है (किडनी - पैक, बेटी - समर कॉटेज, डॉट - व्हीलबारो, हम्मॉक - रोल, बैल - शाफ्ट, डोल - दाल)।
वर्तनी, अर्थ और ध्वनि के लिए प्रत्येक जोड़ी में शब्दों की तुलना करें।
7. तार्किक सोच का विकास।
वाक् चिकित्सक:पहेली पहेली के शब्दों का अनुमान लगाएं और अजीब लोगों के नाम लिखें।
1. यह हंसमुख छोटा आदमी अच्छा खींचता है, इसमें उसकी नाक उसकी मदद करती है।
2. यह मजाकिया छोटा आदमी कुछ नहीं जानता।
8. यह अजीब सा आदमी लकड़ी का बना है, वह अपने पिता से प्यार करता है, लेकिन स्कूल नहीं जाना चाहता।
"ओ - ए" अक्षरों का अंतर 11
4. यह हंसमुख छोटा आदमी चौक में लोगों को हंसाता है। यह कलाकारों की पसंदीदा गुड़िया है।
5. यह छोटी लड़की एक निगल के साथ गर्म भूमि पर उड़ गई।
6. यह छोटा आदमी एक महान गुरु और आविष्कारक है। हाथ और पैर के बजाय, उसके पास स्प्रिंग्स हैं, और नाक के बजाय - एक प्रकाश बल्ब।
उत्तर: पेंसिल, डन्नो, बुराटिनो, अजमोद, थम्बेलिना, समोडेलकिन।
III. पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक: याद रखें कि अक्षर कैसे होते हैं ओह - ए ? उन शब्दों के उदाहरण दीजिए जिनमें ये अक्षर लिखे गए हैं। (एक भाषण चिकित्सक उन शब्दों को खोजने में मदद करता है जहां ये पत्र एक मजबूत स्थिति में लिखे गए हैं।)
पाठ 2
विषय:अक्षरों का भेद ओह - ए
कार्य: ओह - ए ; बच्चों को पढ़ाए गए अक्षरों को वाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में अंतर करना सिखाएं; बच्चों को शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल सिखाना; बच्चों में वाक्यों और वाक्यांशों में शब्दों के समन्वय की क्षमता विकसित करना; भाषा और ध्वनि विश्लेषण में ट्रेन; दृश्य धारणा विकसित करें।
उपकरण:डेमो पत्र ओह - ए डेस्क पर; पत्र सेट ओह - ए और लिखित रूप में अध्ययन किए जा रहे अक्षरों के पदनाम के लिए प्रतीक (प्रत्येक बच्चे के लिए); कार्ड पर शब्द मॉडल
12 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
अंक; व्यक्तिगत कार्य के लिए वाक्यांश कार्ड; एक कविता लिखना (बोर्ड पर); एल्बम 2.
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठनात्मक क्षण
1. समेकन, अध्ययन किए गए पत्रों के बारे में ज्ञान ओ - ए।
वाक् चिकित्सक:अक्षरों के तत्वों (भागों) में से
आप मेज पर, पत्र ले लीजिए ए, ओह।याद रखें और प्रत्येक अक्षर के लिए शब्दों को नाम दें।
2. पत्र लिखें ओ - ए।
भाषण चिकित्सक बच्चों को इन पत्रों की बाहरी समानता और अंतर, पत्र में पदनाम को याद रखने के लिए आमंत्रित करता है।
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1. ध्वन्यात्मक धारणा और शब्दांश विश्लेषण का विकास।
वाक् चिकित्सक: शब्दों को सुनें और प्रत्येक शब्द के तनावग्रस्त शब्दांश को लिखें। इन सिलेबल्स में अक्षरों को हाइलाइट करें ओ - ए।
शब्द: उंगली, मर्मोट, रसोइया, टुकड़े, रातें, सर्दी, कप, टिकट, मिंक, दूध, वसंत।
2. पाठ्यक्रम विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल का विकास। वाक् चिकित्सक: अक्षरों को पढ़ें और उनसे शब्द बनाएं। शब्दांश:पीए, रॉक, केओ, मार्च, केए, रोम, एमए, कर, यू। उदाहरण शब्द: सबक, मच्छर ...
3. शब्दों में ओ-ए अक्षरों का अंतर। शब्द-समानार्थक के साथ काम करना।
वाक् चिकित्सक: अक्षरों के योजनाबद्ध निरूपण के आधार पर शब्दों को पढ़ें।
4. दृश्य स्मृति का विकास।
वाक् चिकित्सक: पिछले असाइनमेंट से शब्दों के जोड़े क्या हैं। सभी शब्दों के अर्थ स्पष्ट करें। केवल वही लिखें जो आपके लिए नए हों।
कुछ शब्द: बन गया - एक टेबल, खुद - एक कैटफ़िश, संक्षेप में - नम्र, एक गुर्दा - एक पैक, अलमारियां - लाठी, एक बैल - शाफ्ट।
5. फिजूलखर्ची।
बच्चे स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देश पर मूवमेंट करते हैं।
6. दृश्य धारणा और मोटर समन्वय का विकास (कार्य 4. पी। 3)।
वाक् चिकित्सक: उन बादलों पर विचार करें जिनसे अक्षर वर्षा आ रही है। प्रत्येक अक्षर से शब्द तक पथ चलाएं और परिणामी शब्दों को पढ़ें। किस बादल में दो शब्द छिपे हैं? ये शब्द क्या हैं?
7. शब्दों के सामंजस्य के कौशल का विकास (कार्य 6. पृष्ठ 4)। वाक् चिकित्सक: शब्दों में लुप्त अक्षर o डालें - एतथा
शब्दों को पढ़ो। समूह 1 और 2 के शब्दों से वाक्यांश बनाइए। वाक्यांशों को लिखिए। अक्षरों को हाइलाइट करें ओ - ए।
1. STORE_MNIL, PL_THE, SC_THE, SK_RYY, SP_LI।
2. K_SHKI, SK_ZKU, PL_KSA, K_N, P_EZD।
8. आपूर्ति स्तर पर कार्य (कार्य .) 7. साथ। 4-5)। वाक् चिकित्सक: अक्षरों के साथ वाक्यों को एन्क्रिप्ट करें ओह - ए नमूने के अनुसार।
नमूना। जल्द ही कहानी कहेगी।
ओ - ओ ए - ए ए - ए - ए।
पतझड़ में एस्टर खिलेंगे।
चिकना डामर लोगों को खुश करता है।
कोकिला जंगल के घने जंगल में खामोश हो गई।
दीपक अचानक बुझ गया।
पुरानी नाव नीचे तक डूब गई।
14 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
9. व्यवसाय के पत्रों का अंतरतीन सौ . के स्तर पर (कार्य 8.p. 5)।
वाक् चिकित्सक: पत्र डालें हे- ए शब्दों में और पाठ पढ़ें। अक्षरों को हाइलाइट करके टेक्स्ट लिखें हे- ए और उन्हें उपयुक्त प्रतीकों के साथ चिह्नित करना।
T_m k_tik us_ty और l_bud k_tik
P_ s_diku br_dit, Um_et s_y r_tik,
एक k_glik सींग का और k_glik धूसर_yu
k_tik x_dit के लिए। अपनी दाढ़ी हिलाता है _yu।
III. पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक: कविता के अक्षर वाले शब्दों को पहले नाम दें ए,और फिर - ओ अक्षर के साथ।
अध्याय 3
विषय:अक्षरों का भेद यी।
कार्य:बच्चों को अक्षरों से परिचित कराएं पर- तथा;बच्चों को सैकड़ों आवाजें सिखाएं योपत्र वाई - औरऔर प्रतीक (लिखने के लिए); बच्चों को उल्टे-शमी शब्दों से परिचित कराना; अक्षरों में अंतर करना सीखें वाई - औरअलगाव में, शब्दांशों और शब्दों में; बच्चों में ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण, तार्किक सोच, दृश्य धारणा के कौशल का विकास करना।
उपकरण:अक्षरों की छवियों वाले कार्ड वाई - और औरअक्षरों के तत्व वाई - और,परी कथा "द फॉक्स एंड द क्रेन" के लिए कथानक चित्रों की एक श्रृंखला; परी कथा "द फॉक्स एंड द क्रेन" के नायकों को दर्शाने वाले डेमो चित्र; पहेलियों का पाठ; बोर्ड पर खींची गई एक पहेली पहेली ग्रिड; व्यक्तिगत नोटबुक।
पाठ की प्रक्रिया
मैं. संगठनात्मक क्षण
1. ऑप्टिकल अभ्यावेदन का विकास (कार्य 1.साथ। 5)।
वाक् चिकित्सक:
अक्षरों के तत्वों पर विचार करें तथापत्र बनाओ। आपको क्या पत्र मिले?
अक्षरों के तत्व:
"Y - और" अक्षरों का अंतर 15
संतान: पत्र निकला पर - तथा।
2. स्पष्ट कीजिए और लिखिएपाठ के चॉकबोर्ड विषय पर होना।
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1. पाठ के अक्षरों की तुलना प्रकार के आधार पर।
- प्रत्येक अक्षर को लिखने के लिए कितने तत्वों का प्रयोग किया जाता है?
- कौन से तत्व समान हैं?
- ये अक्षर कैसे भिन्न हैं?
भाषण चिकित्सक बच्चों को अक्षरों की पंक्ति जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है और कम से (कार्य 3, पृष्ठ 5)।
2. ध्वनि के साथ अक्षरों का संबंध।
3. लिखित में पदनाम के लिए प्रतीकों के साथ अक्षरों का सहसंबंध।
4. ध्वन्यात्मक धारणा का विकास।
संबंधित अक्षरों के साथ ध्वनियों का सहसंबंध। वाक् चिकित्सक: ध्वनियाँ, शब्दांश और शब्द सुनें और संबंधित अक्षर चुनें - परया तथा।
ध्वनियाँ:तथा।, , , , , , , , , , .
शब्दांश: पीओ, पीआई, टीयू, वीयू, VI, एलआई, एलयू, झू, टीएसयू, ची।
शब्द: पोखर, किताब, मुर्गियां, पत्ती, मिनट, चश्मा, पाठ।
5. तार्किक सोच और दृश्य स्मृति का विकास।
वाक् चिकित्सक: नोटबुक में चित्रों को देखें (कार्य 2, पृष्ठ 5)।
इन नायकों के नाम क्या हैं? वे किस परी कथा से हैं? साजिश चित्रों पर विचार करें। प्लॉट के विकास के अनुसार चित्रों को बिछाएं।
इमेजिस: लोमड़ी क्रेन का इलाज करती है। क्रेन लोमड़ी को खाना खिला रही है। लोमड़ी क्रेन से मिलने जाती है। लोमड़ी क्रेन से झगड़ रही है।
6. अक्षरों का अंतर और - वाई शब्द स्तर पर।
तार्किक सोच का विकास।
वाक् चिकित्सक: पहेलियों को सुनें और उनका अनुमान लगाएं। उस गतिविधि के अक्षर को नाम दें जिसे आप शब्द में लिखना चाहते हैं।
16 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
झाड़ू-झाड़ो के नीचे बगीचे में उगना
रेशम की डोरियाँ लटकती हैं। हरी शाखाएँ,
(मक्का)और उन्होंने लाल बच्चे पहने हुए हैं।
(टमाटर)
मैं बगीचे में पला-बढ़ा हूं, गर्मियों में मुझे खुशी है कि मैं तरोताजा हूं
मेरा चरित्र गंदा है: बेयर बेरी;
मैं जहां भी आता हूं, और स्टॉक में सूख जाता हूं
मैं सभी को आंसू बहाऊंगा। जुकाम के लिए हमें ठीक करता है।
(धनुष) (रास्पबेरी)
सफेद पूंछ वाला लाल चूहा
एक मिंक में एक हरी पत्ती के नीचे बैठता है।
(मूली)
कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है? क्यों? (रास्पबेरी। यह एक बेरी है, सब्जी नहीं।)
7,शारीरिक मिनट।
बच्चे कविता पढ़ते हैं और गतिविधियाँ करते हैं। टिड्डे कूद रहे हैं, अपने हैंगर उठा रहे हैं। एक दो। एक, दो - मेरा सिर घूम रहा था।
8. तार्किक सोच का विकास। k . के साथ काम करनारॉसवर्ड।
वाक् चिकित्सक: पहेली पहेली के शब्दों का अनुमान लगाएं।
 |
1. कुक्कुट।
"Y - और" अक्षरों का अंतर 17
2. वह अपना घर पहनती है।
3. पीले स्तन वाला एक शीतकालीन पक्षी।
4. कुत्ते और लंगर के पास है।
5. फेर्रेट जैसा शिकारी।
6. समुद्र में एक डाकू।
7. बगीचे में उगने वाली सब्जी।
8. फर्नीचर का एक टुकड़ा।
उत्तर: चिकन, घोंघा, तैसा, पंजा, मिंक, समुद्री डाकू, ककड़ी, बिस्तर।
9. ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल का विकास।
वाक् चिकित्सक:लोमड़ी और सारस पर लिखे अक्षरों पर विचार कीजिए। इन अक्षरों से अधिक से अधिक शब्द बनाने का प्रयास करें: I, R, G, U, A, W, K। (हाथ, कैंसर, खेल, चक्र, कान, त्वचा, कान, शूरा, खिलौना।)
III. पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक: परिणामी शब्दों को पढ़ें। लोमड़ी के लिए उपयुक्त शब्दों के नाम लिखिए। और अब वे जो क्रेन के लिए उपयुक्त हैं।
पाठ 4
विषय:अक्षरों का भेद पर- तथावाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में।
लक्ष्य:बच्चों के अक्षरों के ज्ञान को समेकित करें वाई - और;बच्चों को अक्षरों का भेद सिखाएं वाई - औरवाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में; बच्चों में तार्किक सोच विकसित करना, दिए गए शब्द के लिए वाक्यांश और वाक्य बनाने की क्षमता, दृश्य धारणा, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के कौशल; बच्चों को चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित कहानी लिखना सिखाएं।
उपकरण: अक्षरों की छवियों वाले कार्ड पर- तथा;प्रदर्शन चित्र "फॉक्स" और "क्रेन"; व्यक्तिगत काम के लिए कार्ड; कहानी लिखने के लिए कथानक चित्रों की एक श्रृंखला।
18 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
पाठ की प्रक्रिया
मैं संगठन पल
1. विलोम का चयन करने की क्षमता का विकास (कार्य 5. पी। 6)।
वाक् चिकित्सक: अपनी नोटबुक में शब्दों को पढ़ें और "उल्टे शब्द" खोजें।
वाइड हार्ड ओल्ड
उबाऊ बेकार मैला
शब्द बनाने के लिए चयनित शब्दों के पहले अक्षरों का प्रयोग करें। (अच्छी लड़की।)
2. पाठ के विषय का निर्धारण (कार्य 6. पी। 6)।
वाक् चिकित्सक: अक्षरों के साथ 5 शब्द याद रखें और कम से।
उन्हें एक नोटबुक में लिख लें। लगता है कि आज हम किन अक्षरों में अंतर करना सीखेंगे? (अक्षर और - वाई।)
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1. पत्र विश्लेषण का विकास। शब्द स्तर पर अध्ययन किए गए अक्षरों का अंतर (कार्य 7. पी। 6)।
वाक् चिकित्सक: लोमड़ी और सारस शब्दों से खेल रहे थे। उन्होंने पत्र डाला और मेंशब्द। उनमें से प्रत्येक अपने स्वयं के अक्षर को शब्दों में सम्मिलित करना चाहता था। नायकों की मदद करें। अक्षर डालें और शब्दों को पढ़ें।
एल ... टीकेए ... एच ... टेलब डब्ल्यू ... टीके चेन .... के
जीआर ... शका ... टीके ... के ... आर ... टीएसए वॉल्यूम ... डी ...
वी ... एलके ... ... एल ... टीएसए श ... श ... डी ... डीके ....
एम ... एच ... टीआर ... बैरल ... ... बेटी ...
2. शब्द स्तर पर कार्य करें (कार्य 4. पृष्ठ 6)।
वाक् चिकित्सक: पहेलियों का अनुमान लगाएं और उत्तर शब्द लिखें। अक्षरों का प्रतीक और ~ yहर शब्द में। उत्तर:शर्ट, कान, मुट्ठी।
4. कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक कहानी तैयार करना।
सुसंगत भाषण का विकास (कार्य 8. पृष्ठ 6-7)।
वाक् चिकित्सक: कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के लिए पाठ लिखें। पी पर कहानी पढ़ें। 6-7. इसे स्मृति से लिखिए।
"Y - और" अक्षरों का अंतर 19
कुत्ता फुलाना
साशा के पास एक कुत्ता था, फुलाना। एक बार साशा स्कूल गई थी। और फ्लफ घर पर अकेला रह गया था। फुलाना एक शरारती आदमी है: उसने टेबल से एक रुमाल फाड़ दिया। कप और केतली फर्श पर गिर गई। साशा स्कूल से आई थी। लड़का बहुत परेशान था। उसने कुत्ते को डांटा।
III. पाठ सारांश
क्रेन और लोमड़ी के लिए शब्द क्या हैं? याद रखें और मुझे बताएं कि अक्षर समान कैसे हैं और वे कैसे भिन्न हैं यी।
पाठ 5
विषय: पत्र भेदभाव और ~ yवाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में।
लक्ष्य:बच्चों को अक्षरों की रूपरेखा से परिचित कराएं और - वाई;बच्चों को ध्वनियों को सहसंबंधित करना सिखाएं और साथलिखित में पदनाम के लिए पत्र और प्रतीक; बच्चों में दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास, दृश्य धारणा और ध्यान विकसित करना; बच्चों में वर्तनी नियमों के ज्ञान को सुदृढ़ करना; ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और शब्द संश्लेषण के कौशल विकसित करना; बच्चों में गतिज गड़बड़ी को खत्म करें।
उपकरण:अक्षर तत्वों वाले कार्ड और - वाई;मैनुअल "एन्क्रिप्टेड सिलेबल्स"; लापता अक्षरों वाले शब्द वाई - औरकार्ड पर; मैनुअल "हाउस" (लिखित पत्रों के साथ दो घरों की छवि: एक पर - तथा,किसी दूसरे पर - वाई);विभिन्न व्यवसायों के लोगों को दर्शाने वाले चित्र; गाइड "कहावत का अनुमान लगाएं"; एल्बम 2.
पाठ की प्रक्रिया
मैं. संगठनात्मक क्षण
1.डिजाइन कौशल का विकास।
वाक् चिकित्सक:अक्षरों के तत्वों पर विचार करें और उनसे दो अक्षर बनाएं ताकि वे दूसरे तत्वों में भिन्न हों और स्वर ध्वनियों को निरूपित करें।
2. पाठ के विषय को चॉकबोर्ड पर तैयार करें और लिखें।(अक्षर आई-वाई)।
20 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1. पाठ के अक्षरों की रूपरेखा द्वारा तुलना। प्रतीकों के साथ अक्षरों का सहसंबंध।
वाक् चिकित्सक: के लिये तथा- लाल घेरे को चुना। के लिये वाई -लाल अंडाकार।
2. दृश्य ध्यान का विकास। शब्दांश स्तर पर व्यवसाय के अक्षरों का विभेदन।
वाक् चिकित्सक: प्रतीकों के साथ एन्क्रिप्टेड अक्षरों को पढ़ें।
संतान: आईएम, इन, आईआर, ईश, इक, इज़, उम, उन, उर, उश, यूके, उज़।
3. एक अक्षर के साथ ध्वनि का सहसंबंध।
वाक् चिकित्सक: बोर्ड पर घरों को देखें और शब्दों को सही चुनने में मदद करें, किसे कहां जाना है?
शब्दों के साथ कार्ड:
एक नोटबुक में शब्दों को दो कॉलमों में लिखें और उनमें गतिविधि के अक्षरों की उपस्थिति का संकेत दें।
4. शारीरिक मिनट। "टिड्डे" (पाठ 3 देखें)।
"Y - और" अक्षरों का अंतर 21
5. ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और संश्लेषण का विकास।
वाक् चिकित्सक: शब्दों में अक्षर डालें और - यूआईशब्दों को पढ़ो।
एल ... पीए एल ... ज़ा एल ... हाँ
डी ... एमए एम ... केएल पर ... एमबीए आर ... चाका
6. शब्दकोश विकास। व्यवसायों के बारे में ज्ञान का समेकन।
वाक् चिकित्सक: चित्रों को देखें और मुझे बताएं कि चित्रित लोग किसके साथ काम करते हैं?
बच्चों को चित्रों के साथ दिखाता है: सफाई महिला, फुटबॉल खिलाड़ी, हॉकी खिलाड़ी, गिटारवादक, वायलिन वादक, शिक्षक, बिल्डर, चिमनी स्वीप।
किन व्यवसायों को एक समूह में जोड़ा जा सकता है? क्यों? (वायलिन वादक, गिटारवादक - संगीतकार; फुटबॉल खिलाड़ी, हॉकी खिलाड़ी - एथलीट।)
7. वाक्यांश बनाना।
वाक् चिकित्सक: पिछले असाइनमेंट के प्रत्येक शब्द के साथ एक वाक्यांश बनाएं और इसे लिखें, इस वाक्यांश में पाठ के अक्षरों को इंगित करें।
7. तार्किक सोच और दृश्य धारणा का विकास। प्रस्ताव तैयार करना।
वाक् चिकित्सक: देखिए, वाक्यांश तालिका में छिपा हुआ है।
संतान: एक अच्छी किताब आपकी सबसे अच्छी दोस्त है। वाक् चिकित्सक: कहावत लिखिए और शब्दों में पाठ के अक्षरों की उपस्थिति का संकेत दीजिए।
यह वाक्यांश क्या है? यह कुंजी आपको पहेली को सुलझाने में मदद करेगी:
22 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
8. दृश्य धारणा और दृश्य ध्यान का विकास (कार्य 9, पृष्ठ 7)।
नोज़ेवदेएम
एक्नोज़ेवडेम इल्सनिरप उकिंटोहो
लिसर्ट्स एन कोनोज़ेवडेम, उटनमोक इन वापो
ओन्डोबोव्स यासेब लावोवत्सोनो
akabos y'chintokho alshov ontemazen utanmok V
अक्नोज़ेवडेम अलावोट्स ध्वनि उज़र एन ओ
मेटसोग मिकनेलम डेरेप उक्योट्स एलेड्स अकाबोस
मास्को के नर्सरी स्कूल में साक्षात्कार लैट्स और लॉग्स
अलशोतो और ओगे अलह्युनोप akaboS . में Unorots
लोंसु और यास्लियोकोप्सु में उलगु, चिताज़ कोनोज़ेवदे
वह काम नहीं करता? आप इस कार्य से कैसे निपटते हैं? शायद इसके विपरीत करने की कोशिश करें: इसे बाएं से दाएं नहीं, बल्कि दाएं से बाएं पढ़ें? तुमने क्या किया? पाठ लिखें, पाठ के अक्षरों को इंगित करें।
टेडी बियर।
वे शिकारी के पास एक भालू का शावक लाए।
एक बार कमरे में, टेडी बियर नहीं शर्माया।
वह स्वतंत्र महसूस करता था।
एक शिकार कुत्ता किसी का ध्यान नहीं गया कमरे में प्रवेश किया।
उसने तुरंत भालू को महसूस किया।
कुत्ते ने नन्हे मेहमान के सामने स्टैंड बनाया।
भालू शावक एक कोने में छिप गया और देखने लगा।
कुत्ते ने उसे सूँघा और एक तरफ हट गया।
भालू शांत हो गया, शांत हो गया और कोने में सो गया।
III. पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक: कहानी से नाम दो समान तत्वों से युक्त एक अक्षर वाले शब्द, रूपरेखा में इसके समान अक्षर वाले शब्द, दोनों अक्षरों वाले शब्द।
पाठ 6
विषय:अक्षरों का भेद तथा - पर वाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में।
लक्ष्य:बच्चों में अक्षरों के ज्ञान को सुदृढ़ करें पर -,तथा;सिखाना
अक्षरों का भेद"पर - तथा" 23
शैली में समान अक्षरों में अंतर करने के लिए बच्चे - वाई;बच्चों में तार्किक विकास करें सोच, उथलामोटर कौशल, दृश्य धारणा, दृश्य ध्यान। उपकरण: बोर्ड पर विषय प्रदर्शन चित्र; तार के रूप में एक कार्ड; क्रॉसवर्ड; व्यक्तिगत काम के लिए कार्ड।
पाठ की प्रक्रिया
मैं. संगठन पल
1पाठ के नायकों के साथ परिचित।
वाक् चिकित्सक: आज हमारी कक्षा में घोटालेबाज और बदमाश आए। (भाषण चिकित्सक चित्रों को उजागर करता हैसाथ पाठ के नायकों का चित्रण क्रिस और रूडी।)वे एक भयानक खलनायकी की साजिश रच रहे हैं। आइए उनकी योजनाओं का पता लगाने की कोशिश करें और उन्हें अत्याचार करने से रोकें।
लेकिन पहले आपको पाठ की संख्या और विषय को लिखना होगा।
लुटेरों की जर्सी को देखें और पाठ के विषय का अनुमान लगाएं। (अक्षर और-वाई।)
2. लिखित रूप में अक्षरों के पदनाम और उनके अर्थ को याद करना।
3. अक्षरों की तुलनात्मक विशेषताएं और - y।
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1.शब्द स्तर पर व्यवसाय के अक्षरों का अंतर।
वाक् चिकित्सक: मैंने गलती से डाकुओं की बातचीत सुन ली और पता चला कि उन्होंने छोटे लड़के का अपहरण करने और उसके लिए एक बड़ी फिरौती मांगने का फैसला किया है। खलनायकों ने जरूरी सूची तैयार कर ली है।
सुनें कि स्कैमर्स अपने साथ क्या ले जाने का निर्णय लेते हैं और यह निर्धारित करते हैं कि वे चीजों को कैसे विभाजित करेंगे। शब्दों को दो स्तंभों में सूचीबद्ध करें और गतिविधि के अक्षरों की उपस्थिति का संकेत दें।
पर शब्द पत्ते: टोकरी, बैग, ईंट, दस्ताने, मूसर।
2. विकृत वाक्य के साथ कार्य करना।
वाक् चिकित्सक: लुटेरों ने लड़के विली का अपहरण कर लिया। लेकिन उन्हें कैसे पता चलेगा कि यह कितना शरारती, शरारती और झगड़ालू है?
24 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
लड़का! जल्द ही उसने उन्हें पूरी तरह से प्रताड़ित किया ... स्कैमर्स के पास वाक्यों वाले कार्ड थे, जिन्हें वे कई बार फिर से पढ़ना पसंद करते थे। लड़के ने वाक्यों में सारे शब्द मिला दिए, अब खलनायक कुछ समझ नहीं पाते। लुटेरों की मदद करें - वाक्यों को सुलझाएं।
में, तैरता है, नदी, बत्तख।
कुत्ता, चाँद, रात में भौंकता है।
जोकर, सर्कस, टॉडलर्स, वयस्क, और, मनोरंजन, में।
3. आर तार्किक सोच का विकास।
वाक् चिकित्सक:धोखेबाज अब अपने शिकार से खुश नहीं हैं, वे बूढ़े आदमी से अपने शरारती बेटे को वापस लेने के लिए कहते हैं। लेकिन ऐसा नहीं था, बूढ़ा किसी कारण से अपने बेटे की वापसी की जल्दी में नहीं है। पहेली पहेली का अनुमान लगाएं, और आपको पता चल जाएगा कि बूढ़े पिता ने अपहरणकर्ताओं के लिए क्या शर्त रखी थी।
1. एक पर्वत, जिसकी चोटी से आग और राख फूटती है।
2. एक छोटा भूरा जानवर जो पानी में रहता है और एक तिल जैसा दिखता है।
3. धागों में घाव होते हैं....
4. क्रोधित होने पर नाग के सिर के पीछे सूज जाता है।
5. बड़ा गैर विषैला सांप, जिसे बोआ कंस्ट्रिक्टर भी कहा जाता है।
उत्तर:ज्वालामुखी, desman, उलझन, हुड, अजगर। कौन सा शब्द लंबवत छिपा हुआ है? (फिरौती।)
4. व्यक्तिगत रूप सेए मैं कार्ड पर काम करता हूं।
वाक् चिकित्सक: धोखेबाजों के लिए बूढ़े पिता का संदेश पढ़ें और अनुमान लगाने की कोशिश करें कि उन्होंने किस बारे में लिखा है?
स्टार..के., सपोर्ट बी..डी,
बच्चों को ob..d... में न जाने दें...,
बनाना ... बीमार बीमार ... n ... t
और बेंच नेवल ... डी ....
"Y - और" अक्षरों का अंतर 25
5. फिजूलखर्ची।
वाक् चिकित्सक: मसखरा विली ने जितना हो सके लुटेरों का मज़ाक उड़ाया: उसने पत्थर फेंके, थूक दिया, उन्हें अपने दाँत ब्रश करने और यहाँ तक कि व्यायाम करने के लिए मजबूर किया। यह वाला। यह वही है ड्रैगनफ़्लू - बहुत गोल आँखें। ... एक हवाई जहाज की तरह मुड़ता है: दाएँ, बाएँ, ऊपर, आगे।
6. वर्तनी नियमों का समेकन। भेदभाव अक्षर और-yलिखित मे।
वाक् चिकित्सक: एक रात, जब विली सो रहा था, लुटेरों ने फैसला किया कि वे जहां भी देखें वहां से भाग जाएं और इस शहर में कभी वापस न आएं ताकि शरारती विली से न मिलें। उन्होंने सुधार की शपथ ली और फिर कभी डकैती में शामिल नहीं हुए। धीरे-धीरे उन्होंने विली के पिता को एक नोट लिखा और उस गुफा के दरवाजे की ओर इशारा किया जिसमें वे हाल ही में रह रहे थे।
लुटेरों के पत्र को एक नोटबुक में लिख लें और कोशिश करें कि अक्षरों को आपस में न मिलाएं और - वाई,तब विली खलनायक के लापता होने की सूचना नहीं देगा और सुबह अपने पिता के पास वापस आ सकेगा।
श्रवण श्रुतलेख पाठ:
"प्रिय विली के पिताजी! आपका बेटा एक भयानक धमकाने वाला है। कृपया इसे वापस ले लें। हम क्षमा चाहते हैं और आपसे क्षमा चाहते हैं। हम फिरौती का भुगतान करेंगे। अलविदा!
अपहरणकर्ता।"
बोर्ड पर संदर्भ शब्द: प्रिय, धमकाने, कृपया, अपहरणकर्ता।
III. पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक: पाठ के पाठ के अक्षरों के साथ शब्दों को नाम दें। अक्षरों का प्रतिनिधित्व करने के लिए आपको किन शब्दों में लाल अंडाकार की आवश्यकता थी, आपने लाल वृत्त का उपयोग कहाँ किया था?
26 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
पाठ 7
विषय: पत्र भेदभाव और डब्ल्यू।
उद्देश्य: बच्चों में उन अक्षरों के ज्ञान को समेकित करना जो रूपरेखा में समान हैं; बच्चों को अक्षरों से परिचित कराएं तथा- डब्ल्यू;अक्षरों को अलगाव में, अक्षरों में और शब्दों में अलग करना सिखाएं; बच्चों में तार्किक सोच, ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल, दृश्य सूक्ति का विकास करना; अपने पदनाम के लिए अक्षर, ध्वनि और प्रतीक को सहसंबंधित करना सीखना।
उपकरण: पत्र तत्वों की छवियों वाले कार्ड और डब्ल्यू;पहेलि; अक्षरों के साथ शब्द कार्ड, एल्बम 2.
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन पल
1. दृश्य सूक्ति का विकास।
वाक् चिकित्सक: तत्वों पर विचार करें और अक्षरों का अनुमान लगाएं:
एक आइटम से शुरू होता है;
पहले अक्षर में ऐसे दो तत्व होते हैं, जो स्वर ध्वनि का बोध कराते हैं (तथा।);
- दूसरे अक्षर में ऐसे तीन तत्व हैं, यह एक ध्वनिहीन व्यंजन ध्वनि को दर्शाता है (श्री।)। संतान:ये अक्षर हैं और शीश।
2. पाठ का विषय तैयार करें (कार्य 1. पी। 8)।
वाक् चिकित्सक:चित्रों को देखो। उनमें कौन से अक्षर छिपे हैं?
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1. सितारों के साथ अक्षरों का सहसंबंध ukom और प्रतीक (s अदानिया 2.s. 8).
वाक् चिकित्सक: तत्वों द्वारा अक्षरों को लिखिए, उनकी मात्रात्मक और गुणात्मक संरचना के नाम लिखिए।
बच्चे पत्र लिखते हैं और तत्वों की संख्या को नाम देते हैं, अंतरिक्ष में सभी तत्वों का स्थान निर्धारित करते हैं, फिर भाषण चिकित्सक पाठ के अक्षरों को इंगित करने के लिए बोर्ड पर प्रतीक डालता है: एक पत्र के लिए एक लाल दो तथा,एक पत्र के लिए नीला तीन श्री।
अक्षरों का अंतर "और - डब्ल्यू" 27
2. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास।
वाक् चिकित्सक: श्रुतलेख के तहत शब्दांश लिखें, पाठ के अक्षरों को चिह्नित करें।
शब्दांश: चाहे, शू, शा, ती, नहीं, की, थानेदार, राख, उश, ईश।
3. अक्षरों का अंतर और-श शब्दों में(कार्य 3.p. 8)।
वाक् चिकित्सक: शब्दों को समझें और उनके अर्थ की व्याख्या करें।
3 पी 2 के 3 यूटीके 2 3 एआर 2 के
3 पी 2 ओएच 3 2 3 केए 3 2 एलओ
2 दिन 3 वर्ष 2 3 एल रूण 2 3 ली
M23KA AF23A छोटा 3 2
4. तार्किक सोच का विकास। पहेली के साथ काम करना।
वाक् चिकित्सक: शब्दों का अनुमान लगाएं, उन्हें लिखें, पाठ के अक्षरों को शब्दों में चिह्नित करें: तथा - 2, वू- 3.
उत्तर: ज्ञान, दिमित्री, लालटेन, तकिया।
वाक् चिकित्सक: आरोपित अक्षरों की जांच करें (कार्य 4, पीपी। 8-9)। उनमें से शब्द बनाओ। इन शब्दों को पढ़ें और लिखें।
5. ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण का विकास।
वाक् चिकित्सक: शब्द में अक्षरों के नाम लिखिए और इन अक्षरों से यथासंभव नए शब्द बनाइए। निर्धारित करें कि अक्षर किन शब्दों में आता है तथाया श्री।
शब्द: चॉकलेट बार, गलियारे, फोटोग्राफी।
उदाहरण के लिए: चॉकलेट - स्कूल, शॉक, स्कूल, सियार, घोड़ा, बिल्ली, दांव, टब, कतरन, झल्लाहट, नाव, वार्निश, नर्क, गोदी, कोड ...
6. शारीरिक मिनट।
भाषण चिकित्सक के विवेक पर।
7. स्वतंत्र कामकार्ड द्वारा।
वाक् चिकित्सक: कार्ड पर शब्दों को पढ़ें और गतिविधि के अक्षरों को शब्दों में डालें।
एल.पीए कोर.DOR
ठीक है। एमओएटी
28 ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार के लिए कक्षाओं का सारांश
8. खेल "भ्रम" (कार्य 5. पी। 9)।
वाक् चिकित्सक: आपके लिए अक्षरों और - w को बनाने वाले रहस्यमय शब्द कौन से हैं? गलतियों को सुधारें। परिणामी शब्दों को पढ़िए और उनके अर्थ स्पष्ट कीजिए।
शज़बुका इतानशिकी प्लश्ता मेयोक
बाबिक डेडविक वेन्शक इलाकी
गधा इकोला विलका सीम
III. पाठ सारांश (कार्य 6, पृष्ठ 9)
वाक् चिकित्सक: लापता अक्षरों को शब्दों में डालें। शब्दों को पढ़ें और उन्हें लिख लें। अर्थ स्पष्ट कीजिए। वे कौन से शब्द हैं जिनमें शामिल हैं:
व्यवसाय पत्र, जिसमें दो तत्व होते हैं,
एक व्यवसाय पत्र जिसमें तीन तत्व होते हैं।
पाठ 8
विषय:अक्षरों का भेद और डब्ल्यूवाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में।
लक्ष्य:बच्चों के अक्षरों के ज्ञान को समेकित करें और डब्ल्यू;बच्चों को अक्षरों में अंतर करना सिखाएं और डब्ल्यूशब्दों, वाक्यांशों, वाक्यों और पाठ में, आइसोग्राफरों के साथ काम करना, एक अक्षर और एक प्रतीक को सहसंबंधित करना; बच्चों में गतिज "" * विकारों को खत्म करना; बच्चों में गतिज निरूपण, रंग की दृश्य धारणा विकसित होती है।
उपकरण:पत्र और डब्ल्यू(बोर्ड पर लिखना), उनके प्रतीकों की छवि वाले कार्ड; आइसोग्राफ; 2 टेबल (बोर्ड पर लेखन); रंग तालिका-संकेत।
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठनात्मक क्षण
1. दृश्य धारणा और ध्यान का विकास।
वाक् चिकित्सक: तस्वीरों में आप क्या देखते हैं? रूपरेखा के समान कौन से अक्षर शब्दों में दोहराए जाते हैं?
"सी - डब्ल्यू" अक्षरों का अंतर 29
2. पाठ का विषय तैयार करें और बोर्ड पर लिखें (अक्षर और - डब्ल्यू)।
द्वितीय. पाठ का मुख्य भाग
1. पाठ के अक्षरों का लिखित में उनके पदनाम के लिए प्रतीकों के साथ सहसंबंध।
निष्कर्ष: पत्र तथा -लाल ड्यूस, पत्र डब्ल्यू -नीला तीन।
2. वाक्यांश के स्तर पर पाठ के अक्षरों का अंतर (कार्य 7. पी। 9)।
वाक् चिकित्सक: बड़े अक्षर डालें और बाएँ और दाएँ कॉलम में शब्दों को पढ़ें।
वाक् चिकित्सक: शब्दों से वाक्यांश बनाएं। वाक्यांशों को एक नोटबुक में लिखें और शब्दों में पाठ के अक्षरों की उपस्थिति का संकेत दें। याद रखें कि हमारा क्या मतलब है पत्र मैं-डब्ल्यूपत्र पर।
3. भाषा विश्लेषण और संश्लेषण का विकास (कार्य 8. पृष्ठ 10)।
वाक् चिकित्सक: दिए गए शब्दों और चित्रों से वाक्य बनाइए (कोष्ठक में दिए गए शब्दों को चित्रों से बदल दिया जाता है), (माउस), मिंक, एग्जिट, आउट। (बिल्ली), (माउस), नहीं, देखता है। चला गया, (घर), से, सब कुछ। वाम, (बिल्ली), अकेला।
30 माज़ानोवा ई.वी. ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया को कैसे दूर करें?
चलो रसोई में चलते हैं, (माउस), पर।
धक्का दिया, (पनीर), (माउस), (कप), साथ
मिला, वहाँ, (पनीर), वह।
कूद गया, के साथ, (खिड़की), (बिल्ली),
(कप), दुर्घटनाग्रस्त, गिर गया, आदि।
लेकिन, नहीं, (बिल्ली), पकड़ा, कोई नहीं।
यह, (बिल्ली) सुना।
वह दौड़ी, (माउस), (बिल्ली), और, उसके लिए।
बच्चे परिणामी वाक्यों को जोर से पढ़ते हैं।
4. शारीरिक मिनट।
भाषण चिकित्सक के विवेक पर।
5. विकृत पाठ के साथ कार्य करना।
वाक् चिकित्सक: आइए इन वाक्यों को फिर से पढ़ें और सोचें कि इनसे क्या बनाया जा सकता है? (यदि आप वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करते हैं, तो आप एक कहानी लिख सकते हैं।)
देखिए, सभी शब्द अलग-अलग रंगों के कार्डों पर लिखे गए हैं: कार्डों पर वाक्य हैं नीले रंग का, हरे रंग में कार्ड पर है ... आदि। क्लू स्ट्रिप को देखें और सभी वाक्यों को उस क्रम में रखें जिस क्रम में वे समर्थन पर स्थित हैं।
भाषण चिकित्सक बोर्ड पर रंगीन वर्गों की एक पट्टी रखता है, जो आगे पाठ संकलन के लिए एक समर्थन के रूप में काम करेगा।
परिणामी कहानी पढ़ें।
सब घर छोड़ गए। केवल एक बिल्ली बची है। मिंक से एक चूहा निकला। बिल्ली चूहे को नहीं देखती। चूहा रसोई में चला गया। उसे वहां पनीर मिला। चूहे ने एक कप पनीर को धक्का दिया। प्याला गिर कर बिखर गया। बिल्ली ने सुना। बिल्ली खिड़की से कूद गई। एक चूहा दौड़ा, उसके बाद एक बिल्ली। लेकिन बिल्ली ने किसी को नहीं पकड़ा।
6. कार्य साथमूलपाठ।
वाक् चिकित्सक: स्मृति से पाठ को फिर से लिखें। इसे कान से रिकॉर्ड करें। गतिविधि के अक्षरों की सूची बनाएं।
कार्य को सुविधाजनक बनाने के लिए, आप उन पर लिखे गए वाक्यों के साथ पूर्व-तैयार कार्ड का उपयोग कर सकते हैं, पाठ के लापता अक्षरों के साथ, जो भाषण चिकित्सक बोर्ड पर गड़बड़ी में डालता है। बच्चे रंगीन पट्टी का उपयोग करके वाक्य लिखते हैं, गतिविधि के अक्षर सम्मिलित करते हैं, और उन्हें प्रतीकों के साथ चिह्नित करते हैं।
"बी - डी" अक्षरों का अंतर 31
III. पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक: परिणामी पाठ को पढ़ें और गतिविधि के अक्षरों के साथ शब्दों को नाम दें।
पाठ 9
विषय:अक्षरों का भेद बी - डी।
लक्ष्य: बच्चों को बी अक्षर से परिचित कराने के लिए - डी;बच्चों को अक्षरों की तुलना करना सिखाएं बी -
जिनेदा प्रिवेडेंटसेवा
ग्रेड 4 के छात्रों के साथ ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के सुधार पर भाषण चिकित्सा पाठ का सार
"भेदभाव वैकल्पिक रूप से समान पत्र पी-टी »
लक्ष्यभेदभाव ऑप्टिकललोअरकेस अक्षरों की छवियां -т अलगाव में, शब्दांशों में, शब्दों, वाक्यांशों और वाक्यों में।
कार्य:
सुधारात्मक शैक्षिक: बच्चों को भेद करना सिखाएं ऑप्टिकलीसमान लोअरकेस अक्षर -т; ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को मजबूत करना; पत्र प्रतिस्थापन की रोकथाम।
सुधारात्मक और विकासात्मक: आंदोलन के साथ भाषण समन्वय का विकास; दृश्य सूक्ति, मेन्ज़िस, स्थानिक अभ्यावेदन विकसित करने के लिए; ध्यान, स्मृति, कल्पना और सोच; फ़ाइन मोटर स्किल्स; ध्वन्यात्मक धारणा का विकास; पढ़ने और लिखने का कौशल।
सुधारात्मक शैक्षिक: भाषण पर आत्म-नियंत्रण में बच्चों को शिक्षित करने के लिए; साथियों के जवाबों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, कठिनाइयों के मामले में मदद करने की इच्छा; गतिविधि लाओ, सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की इच्छा, सटीकता।
स्वास्थ्य संरक्षण: मस्तिष्क के काम को सक्रिय करें, इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन, आंख की मांसपेशियों को मजबूत करें।
उपकरण: मुद्रित और बड़े अक्षर -Т, -т, विभिन्न रंगों के ज्यामितीय आकार, आकार,
आकार, कार्डबोर्ड की चादरें, अक्षरों के तत्व, प्रतिबिंब की सीढ़ी, छोटे आदमी, कार्ड के साथ
पत्र, नोटबुक, पेन, चाक, पहेली शब्द, स्मरणीय कार्ड, मार्कर,
मालिश मैट।
पाठ प्रक्रिया
I. संगठनात्मक क्षण।
मनो-जिम्नास्टिक।
वाक् चिकित्सक:- दोस्तों, सुप्रभात! एक अद्भुत नया दिन आ गया है। अब मैं तुम पर मुस्कुराऊंगा, और तुम मुझ पर मुस्कुराओगे और एक दूसरे पर मुस्कुराओगे। यह बहुत अच्छा है कि हम आज यहां आपके साथ हैं। हम शांत और दयालु हैं, हम मिलनसार और स्नेही हैं! हम सब स्वस्थ हैं! कृपया अपनी नाक से गहरी सांस लें। कल्पना कीजिए कि आप आज की ताजगी, दया, सुंदरता में सांस ले रहे हैं! अब साँस छोड़ें। फिर से श्वास लें और छोड़ें। और आखिरी बार, श्वास लें और निकालें। बहुत बढ़िया! आइए फिर से एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और अपनी शुरुआत करें कक्षा.
वाक् चिकित्सक: वह बैठता है जो अपने कार्ड पर लिखी गई बातों को सही ढंग से पढ़ता है।
द्वितीय. मुख्य हिस्सा।
1. जुटाना चरण। काइन्सियोलॉजिकल वार्म-अप।
लेकिन असाइनमेंट के साथ आगे बढ़ने से पहले, हम फिंगर जिम्नास्टिक करेंगे "पोल्यंका"
समाशोधन में, लॉन पर
बन्नी पूरे दिन दौड़ते रहे।
और घास पर लुढ़क गया
पूंछ से सिर तक।
बहुत देर तक खरगोश ऐसे ही सरपट दौड़ता रहा,
लेकिन वे कूद गए, थक गए।
वे सांप के पीछे रेंग गए
"साथ सुबह बख़ैर!» - उन्हें बताया गया।
मैं लोहा और दुलारने लगा
सभी खरगोश खरगोश की माता हैं।
बच्चे कूदते हैं, सभी उंगलियां गलीचे पर।
हथेलियों को आधार से उंगलियों तक रोल करें।
वे कूदते हैं और अपनी हथेलियों को चटाई पर रख देते हैं।
वे सांपों की तरह अपनी हथेलियों से रेंगते हैं।
बारी-बारी से अपनी हथेलियों से गलीचे को आयरन करें।
भालू सो गया,
और उसके पीछे एक भालू शावक है।
और फिर बच्चे आ गए
वे पोर्टफोलियो में किताबें लाए। वे एक अनाड़ी भालू की तरह अपनी हथेलियों के किनारे को पार करते हैं।
वे दूसरी और तीसरी उंगलियों के साथ जाते हैं। मुट्ठियों को सिकोड़ कर साफ कर लें।
बच्चों का मनोवैज्ञानिक रवैया कक्षा.
हमारे कान ध्यान से सुन रहे हैं।
हमारी निगाहें करीब से देख रही हैं।
हमारी कलम दखल नहीं देती, बल्कि मदद करती है।
2. प्रशिक्षण प्रकाशिक उद्दीपन.
उपदेशात्मक व्यायाम "ज्यामितीय श्रुतलेख"
ए) बच्चों से पहले, चादरें सफेद कार्डबोर्ड, और प्लेटों में - विभिन्न रंगों, आकारों, आकृतियों के ज्यामितीय आकार।
बच्चों को आमंत्रित किया जाता है:
लाल बड़े वृत्त का पता लगाएं और इसे शीट के केंद्र में रखें।
नीला छोटा वर्ग ढूंढें और इसे ऊपरी दाएं कोने में रखें।
पीला बड़ा त्रिभुज ढूंढें और इसे निचले बाएँ कोने में रखें।
एक हरा बड़ा वर्ग ढूंढें और इसे ऊपरी बाएँ कोने में रखें।
एक छोटा काला त्रिकोण ढूंढें और इसे निचले दाएं कोने में रखें।
बी) बोर्ड पर पैटर्न के अनुसार स्व-परीक्षण।
3. विषय का परिचय कक्षाओं.
वाक् चिकित्सक: दोस्तों, आज की तारीख क्या है? कौन सा महिना? आइए आज की संख्या को एक नोटबुक में लिख लें। (बच्चे नोटबुक में लिखते हैं)
वाक् चिकित्सक: आपकी आंखें काम करने के लिए तैयार हैं, वे ध्यान से देखना और याद रखना जानती हैं। और आपको ध्यान से देखने और याद रखने में सक्षम होने की आवश्यकता क्यों है? (अक्षरों को याद रखना, सही ढंग से पढ़ना और लिखना।)
वाक् चिकित्सक: आज हमारे पास अतिथि के रूप में दो पत्र हैं। लगता है कौन से?
हमें यह पत्र मिलेगा
द्वार से देख रहे हैं। (अक्षर पी)
वाक् चिकित्सक: अक्षर P ज्ञात कीजिए और उसे दिखाइए। (मुद्रित)
हैमर दस्तक: खट खट।
इस पत्र के लिए मैं एक पुराना मित्र हूँ। (पत्र टी)
वाक् चिकित्सक: अक्षर T ज्ञात कीजिए और उसे दिखाइए। (मुद्रित)
वाक् चिकित्सक: ठीक है दोस्तों। आपने अंदाजा लगाया। ये बड़े अक्षर P और T हैं, हम इन्हें किताबों में पा सकते हैं।
और लिखित अक्षर p - t कैसे लिखे जाते हैं।(अगला छात्र ब्लैकबोर्ड पर जाता है, लिखित पत्र लिखता है: पीटी)।
मैं आपके लिए बड़े अक्षर p-t लाया हूँ। उन्हें देखिए, किसी कारण से वे दुखी हैं। (अक्षरों पर उदास चेहरे खींचे जाते हैं)... जानना चाहते हैं क्यों? वे एक पत्र लाए। आइए इसे पढ़ें।
"प्रिय मित्रों!
हम बहुत दुखी हैं क्योंकि हम अक्सर छात्रों द्वारा भ्रमित होते हैं। जूते की जगह वे लिखेंगे- पफर्स, स्टीमर की जगह- स्टीमर। हम अब ऐसा नहीं कर सकते! हमारी मदद करो!
पत्र पी और टी "
4. विषय पोस्ट करें कक्षाओं.
वाक् चिकित्सक: अब सब कुछ स्पष्ट है कि हमारे पत्र इतने उदास क्यों हैं। उन्हें मज़ेदार बनाने के लिए, आपको उन्हें भ्रमित नहीं करना चाहिए। आज मैं आपको पीटी अक्षरों के बीच अंतर करना सिखाऊंगा।
5. शैक्षिक चरण।
लोअरकेस अक्षरों पर विचार और तुलना -т।
वाक् चिकित्सक: आइए इन पत्रों पर करीब से नज़र डालें।
ये अक्षर समान कैसे हैं? (समान आइटम)
क्या अंतर है? (अक्षर p में दो तत्व हैं, और अक्षर t में तीन हैं).
एक स्मरणीय तकनीक का उपयोग जिससे अक्षरों को याद रखना आसान हो जाता है।
वाक् चिकित्सक: और अब हमारे पाठ का सबसे महत्वपूर्ण क्षण। मैं आपको बताऊंगा कि ऐसे ही अक्षरों की स्पेलिंग कैसे याद रखें। सावधान रहे!
अक्षर t में तीन तत्व होते हैं (एक कार्ड "टी-3".)
अक्षर p में दो तत्व होते हैं (एक कार्ड "एन-2")
तत्वों से अक्षरों का निर्माण.
प्रत्येक छात्र के पास अपने डेस्क पर एक लिफाफा होता है जिसमें अक्षर n और t के तत्व परस्पर होते हैं।
निर्देश: तत्वों से एक पत्र बनाएँ,शब्दों में संगत ध्वनि सुनना:
फॉग सॉ सेल प्लेट केस
पत्र ग्राफिक्स।
बंद आँखों वाले बच्चे अपने हाथ आदि से हवा में छोटे अक्षर p खींचते हैं।
6. अक्षरों का अंतर -т अक्षरों में।
अध्ययन शब्दांश तालिका.
खेल "मैजिक इरेज़र"
वाक् चिकित्सक: एक बार एक मैजिक इरेज़र अक्षरों को देखने आया और अक्षरों n और t में क्रॉसबार को मिटा दिया। देखिए क्या हुआ। अक्षरों के पैरों की संख्या के आधार पर अक्षरों को पढ़ें।
सिलेबल्स में क्रॉसबार को पुनर्स्थापित करें और सभी सिलेबल्स को लिखें।
बच्चों के लिए एक नोटबुक में: पू, वह, पैट, पू, आप, पसीना, वह, टेट, पू।
उपदेशात्मक व्यायाम "दूसरों के बीच पत्र खोजें"
और एन टी के आर पी जी डब्ल्यू टी एन के पी डब्ल्यू मैं एल एन टी आर डब्ल्यू पी
वाक् चिकित्सक: अन्य अक्षरों के बीच अक्षर t और n खोजें। अक्षर t को रेखांकित करें, अक्षर p पर गोला बनाएं।
7. गतिशील विराम।
हमने बहुत अच्छा काम किया
अभी ब्रेक लेने का मन नहीं है
और चार्जिंग हमारे लिए परिचित है
कक्षा में आता है कक्षा.
बाहों के ऊपर, एड़ी के ऊपर।
अधिक मज़ा मुस्कुराओ!
हम खरगोशों की तरह कूदेंगे
चलो सब एक बार खुश हो जाओ!
फैला और आह भरी
आराम करो?
आराम करो!
वाक् चिकित्सक: और अब मैं जानना चाहता हूं कि आप अंतरिक्ष के दाएं और बाएं तरफ कैसे नेविगेट करते हैं।
अपने बाएं कान को अपने दाहिने हाथ से लें।
दाहिनी कोहनी पर बायां हाथ।
अपने दाहिने हाथ से अपनी दाहिनी आंख बंद करें।
अपने बाएं हाथ से, अपने दाहिने घुटने को स्पर्श करें।
यदि आप ध्वनि पी को शब्दों में सुनते हैं, तो आपको अपने हाथ ऊपर उठाने की जरूरत है, यदि आप ध्वनि टी सुनते हैं - बैठ जाओ। शब्द: तोप, नृत्य, शूटिंग, पावलिन, कृपा, टैंक। बाघ, डेस्क, कुर्सी, दीपक, बच्चे।
8. कार्ड के साथ काम करना।
खेल "स्काउट्स"
वाक् चिकित्सक: आपको शब्दों को समझने की जरूरत है।
एस /// उल // OLKA SHA // CA BUFE /// S /// OL
वाक् चिकित्सक: निर्धारित करें कि कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों। (एक अनावश्यक शब्द एक टोपी है। एक टोपी एक हेडड्रेस है, और बाकी सब कुछ फर्नीचर का एक टुकड़ा है।)
खेल "भ्रम की स्थिति"
तल्टो, चिनार, पट्टोक, तेपुख, तारकेप, पुलुत, त्यापनित्सा।
खेल "गुप्त एजेंट"
वाक् चिकित्सक: कार्ड पर लिखे शब्दों को पढ़ें और उन्हें डिकोड करें।
3A2KI 2 AL3O 2UHOVIK SA2OGI SHA2KA BO3INKI 3UFFLE 2LA3E
9. आंखों के लिए व्यायाम करें। V.F.Bazarny के अनुसार दृश्य चिह्नों के साथ व्यायाम करें।
वाक् चिकित्सक: क्या हमारी आंखें थक गई हैं? चलो थोड़ा आराम करो।
खाते में "एक बार"- वर्ग।
खाते में "दो"- एक क्षेत्र में।
खाते में "तीन"- त्रिकोण।
खाते में "चार"- आयताकार।
कार्यालय के विभिन्न समदूरस्थ क्षेत्रों में, ध्यान आकर्षित करने वाली चमकीली वस्तुएँ स्थिर होती हैं - दृश्य संकेत (ज्यामितीय आंकड़े). वाक् चिकित्सकबच्चों से हिसाब मांगता है "एक बार"जल्दी से एक निशान की ओर मुड़ें और उस पर अपनी निगाहें टिकाएं, कीमत पर "दो"बच्चे मुड़ते हैं और एक और निशान आदि पर अपनी टकटकी लगाते हैं। जिमनास्टिक की अवधि 1.5-2 मिनट है।
10. प्रस्ताव के साथ काम करें।
वाक् चिकित्सक: अक्षर p या तो डालकर वाक्य लिखिए।
नताशा /// यो // लाइ /// ए // की।
तान्या // ओडमे /// एई /// // ओल।
दे /// और जाएं /// से ka /// लगभग।
पा // ए कू // आईएल /// ऑप ///।
वाक् चिकित्सक: तो हमारा पाठ समाप्त हो गया है।
1. आज आपने किन अक्षरों में अंतर करना सीखा?
2. अक्षर T में कितने तत्व हैं? आप इसे कैसे याद करते हैं? (टी - तीन तत्व)
3. अक्षर p में कितने तत्व हैं? आप इसे कैसे याद करते हैं? (एन - दो तत्व)
वाक् चिकित्सक: देखिए, हमारे पत्र तुरंत खुश हो गए। आपको क्या लगता है?
सही। हमने उन्हें अलग करना सीख लिया है, और अब हम उन्हें लिखित रूप में भ्रमित नहीं करेंगे।
आप लोगों ने आज बहुत अच्छा काम किया। के लिए धन्यवाद कक्षा.