Iseloomulikud tunnused 1. Kõige iidsemad putukad; 2. Iseloomulik on mittetäielik teisenduse tüüp; 3. Esimesel tiivapaaril on piiluauk - pterostigma; 4. Naiad tüüpi vastsed (on hingetoru lõpused); 5. Elab üks kuni kolm aastat; 6. Käitumise järgi võib neid nimetada kiskjateks – valvuriteks; 7. On ülestõstetav huul (mask); 8. Talvimine on nümfi staadiumis; liigid
Elupaik Nad elavad maal, veekogude läheduses. Üle 5600 liigi (2008. aasta veebruari seisuga 5680 liiki), millest enamik elab troopikas ja niiskes subtroopikas. Venemaal on kiilid laialt levinud kogu territooriumil (välja arvatud kuivad piirkonnad), faunasse kuulub umbes 150 liiki. Nad elavad maal, veekogude läheduses. Üle 5600 liigi (2008. aasta veebruari seisuga 5680 liiki), millest enamik elab troopikas ja niiskes subtroopikas. Venemaal on kiilid laialt levinud kogu territooriumil (välja arvatud kuivad piirkonnad), faunasse kuulub umbes 150 liiki.
Konstruktsiooniomadused Suured tiivad, millel on võrkkesta tuul, on suurtel kiilidel alati külgedele laiali, väikestel (nooled, tiivad) võivad puhkeolekus kere peale kokku klappida. Pikad jalad on ettepoole suunatud ja kaetud tugevate käppadega, tagajalad on esijaladest pikemad. See aitab kiilil saaki püüda, lennates tema juurde altpoolt. Õhuke vardakujuline kõht lennu ajal toimib tasakaalustajana. Suured tiivad, millel on võrkkesta tuul, on suurtel kiilidel alati külgedele laiali, väikestel (nooled, tiivad) võivad puhkeolekus kere peale kokku voldida. Pikad jalad on ettepoole suunatud ja kaetud tugevate käppadega, tagajalad on esijaladest pikemad. See aitab kiilil saaki püüda, lennates tema juurde altpoolt. Õhuke vardakujuline kõht lennu ajal toimib tasakaalustajana.
Suured silmad. Üks silm koosneb 28 tuhandest tahust, millest igaüht teenindab 6 valgustundlikku rakku. Kiilide suuorganid närivad, alahuul on lusikakujuline, toetades saaki õhus söömisel. Suured silmad. Üks silm koosneb 28 tuhandest tahust, millest igaüht teenindab 6 valgustundlikku rakku. Kiilide suuorganid närivad, alahuul on lusikakujuline, toetades saaki õhus söömisel.
Tähendus Selle putukate klassi esindajate tähtsuse looduses määrab nende käitumise röövellikkus, liigirikkuse ilu, aga ka vastsete arengufaasi elupaik: kiilid säilitavad ökosüsteemides liigitasakaalu mitte ainult söövad erinevaid loomamaailma esindajaid, aga ka sellega, et nende vastsed on erinevate haiguste (kuni 160 liiki) vaheperemeesteks. Oma graatsilise kuju, paljude liikide ja värvidega mängivad kiilid suurt rolli inimese esteetilises maailmatajumises. Selle putukate klassi esindajate tähtsuse looduses määrab nende röövellik käitumise iseloom, liigirikkuse ilu, aga ka vastsete arengufaasi elupaik: kiilid säilitavad ökosüsteemides liigitasakaalu mitte ainult erinevate esindajate söömisega. loomamaailmast, aga ka selle tõttu, et nende vastsed on erinevate haiguste (kuni 160 liiki) vaheperemeesteks. Oma graatsilise kuju, paljude liikide ja värvidega mängivad kiilid suurt rolli inimese esteetilises maailmatajumises.
Kokkulepe saidi materjalide kasutamise kohta
Palun kasutage saidil avaldatud teoseid ainult isiklikuks otstarbeks. Materjalide avaldamine muudel saitidel on keelatud.
See töö (ja kõik teised) on tasuta allalaadimiseks saadaval. Vaimselt võite tänada selle autorit ja saidi töötajaid.
Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi
Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.
Sarnased dokumendid
-
Slaid 8
Särav kaunitar, mees
-
Slaid 9
Dragonfly Lõuna-Aasiast - Riothemis mitmevärviline
-
Slaid 10
Peaosa metallist
-
slaid 11
Tähendus
Selle putukate klassi esindajate tähtsuse looduses määrab nende röövellik käitumise iseloom, liigirikkuse ilu, aga ka vastsete arengufaasi elupaik: kiilid säilitavad ökosüsteemides liigitasakaalu mitte ainult erinevate esindajate söömisega. loomamaailmast, aga ka selle tõttu, et nende vastsed on erinevate haiguste (kuni 160 liiki) vaheperemeesteks. Oma graatsilise kuju, paljude liikide ja värvidega mängivad kiilid suurt rolli inimese esteetilises maailmatajumises.
Dragonfly välise ja sisemise struktuuri uurimine. Nägemisorganite seade. Lend ja tiibade omadused. Lennuaeg. Erinevat tüüpi kiilide tiibade siruulatus. Toitumise tunnused. Kiili paljunemine, vastsed, areng. Jaht ja kiilide saak.
esitlus, lisatud 06.10.2015
Tänapäeva kiilde esivanemad, nende tiibade siruulatus. Kiili lennu kiirus ja kestus, mis annavad neli tiiba. Kiilide salapäraste lendude põhjused, nende toitumine ja toitumine. Dragonfly lendudega seotud märgid.
esitlus, lisatud 24.10.2013
Entomoloogia haru, mis on pühendatud kiilide uurimisele. Lõuna-Ameerika Dragonfly fauna. Kiili toitumise ühised tunnused vee- ja õhukeskkonnas, nende paljunemine ja areng. Põhilised munemisviisid. Naiad tüüpi vastsed. Kiilide väärtus inimese jaoks.
abstraktne, lisatud 16.05.2013
Kiilide liigiline mitmekesisus, kiilide ökoloogilised iseärasused Zubovo külas, levik külas. Õpetajate tegevuse tulemuste analüüs valikkursuste, ringide programmide koostamisel. Kiilid kooli bioloogia õppekavas.
lõputöö, lisatud 07.10.2016
Coleoptera klassi narmastega ujuja omadused, elustiil ja levila. Jaotumine lihasööjate ja polüfaagide alamseltsideks. Ujuja arenguetapid, liikumine, hingamine, toitumine, suuaparaadi ehitus ja kaitsevahendid.
kursusetöö, lisatud 14.07.2010
Nägemisorgani (silma) moodustavad elemendid, nende ühendus ajuga nägemisnärvi kaudu. Silmamuna topograafia ja kuju, selle struktuuri tunnused. Kiulise membraani ja sklera omadused. Histoloogilised kihid, mis moodustavad sarvkesta.
esitlus, lisatud 05.05.2017
Konna siseehituse ja elundite paigutuse tunnused, nende võrdlusomadused kala ehitusega. Kärnkonna roomava saagi püüdmise mehhanism. Aju struktuur. Konna luustiku ehituse uurimise peamised etapid ja metoodika.
esitlus, lisatud 17.10.2010
Lindude organisatsiooni üldised tunnused seoses nende lennukõlblikkusega. Struktuuri ja elutegevuse tunnused: kere kompaktsus, aksiaalse skeleti tüveosa jäikus ja liikumatus, rinnaku suuruse järsk suurenemine, tiiva luustiku struktuur.
Enamik tänapäeva lapsi suhtleb loodusega harva. Seetõttu on meie projekti eesmärk tagada, et meie lapsed õpiksid armastama ja kaitsma ümbritsevat maailma. Ja see töö peab algama meie looduse kõige väiksematest asukatest – putukatest. Nad on atraktiivsed ja hämmastavad, nad on oma väikese suuruse ja mitmekesise tõttu märkamatud. Kõigil on huvi vaadata kimalase lendu, lehvivaid liblikaid, kuulata rohutirtsu siristamist. Lapsed tahavad teada, miks mesilane lille kohal tiirutab, kuidas sipelgapesa töötab, mida lepatriinu sööb.
Lae alla:
Eelvaade:
Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidide pealdised:
PROJEKT: "Teekond putukate maailma" I. A. Krylovi muinasjutu "Diili ja sipelgas" ainetel. Projekti autor: Migas T.I. Peterburi Frunzenski rajooni kõrgeima kategooria GBDOU lasteaia nr 117 kasvataja
Asjakohasus: Enamik tänapäeva lapsi suhtleb loodusega harva. Seetõttu on meie projekti eesmärk tagada, et meie lapsed õpiksid armastama ja kaitsma ümbritsevat maailma. Ja see töö peab algama meie looduse kõige väiksematest asukatest – putukatest. Nad on atraktiivsed ja hämmastavad, nad on oma väikese suuruse ja mitmekesise tõttu märkamatud. Kõigil on huvi vaadata kimalase lendu, lehvivaid liblikaid, kuulata rohutirtsu siristamist. Lapsed tahavad teada, miks mesilane lille kohal tiirutab, kuidas sipelgapesa töötab, mida lepatriinu sööb.
Projekti eesmärk: Kognitiivne ja uurimistegevus putukate elu ja ökosüsteemi uurimisel, samuti keskkonnakaitsealane tegevus. Projekti eesmärgid: - arendada kognitiivset huvi putukate maailma vastu; - kujundada harmooniliselt erinevat tüüpi laste hoiakuid looduses (kognitiivne, humaanne, keskkonnasõbralik, esteetiline); - juhtida laste ja vanemate tähelepanu keskkonnaprobleemide olulisusele ja nende jõukohase lahendamise vajadusele; - laste loovuse arendamine keskkonna- ja õppetegevuses; - arendada lastes huvi kunstiteoste vastu; - arendada teatrietendusi;
Projekti tüüp: kognitiivne, uurimuslik, loominguline Projekti tüüp: keskmise tähtajaga, rühm Projektis osalejad: lapsed, õpetajad, õpilaste vanemad, koolieelsed spetsialistid Rakendamise kuupäev: 14. september kuni 16. oktoober 2015
Haridusvaldkondade integreerimine: Kognitiivne areng, Kõne arendamine, Kunstiline ja esteetiline areng, Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, Füüsiline areng
Töö vanematega - infomaterjal vanematele: "Putukad"; - konsultatsioonid "Kuidas sisendada armastust looduse vastu", "Esmaabi putukahammustuste korral". -laste ja lastevanemate ühiste loovtööde näituse korraldamine; - ajakirja "Family Piggy Bank" täiendamine
Ekskursioon "Suveaeda" I.A. monumendi juurde. Krõlov
1. etapp – ettevalmistav Projekti tegevuste eesmärkide ja eesmärkide kindlaksmääramine Põhietapi plaani koostamine. Projekti väljatöötamine Ökoloogiliste teadmiste diagnoosimine laste putukatest Valik kirjandusteoseid putukatest Valik teemakohast metoodilist kirjandust ja illustreeritud materjali. Mängutegevuseks materjalide, mänguasjade ja atribuutika valik Teemakohaste muusikateoste valik
2. etapp – Projekti elluviimine: – GCD; - Õpetaja, laste ühistegevus; - Iseseisev tegevus;
Haridusvaldkond "Kognitiivne areng": - GCD: "Meil on külaliseks Dragonfly ja Sipelgas." - valik faabula illustratsioone. - Informatiivsed vestlused sellel teemal, kasutades ettekannet putukatest. - Uurimistegevus (putukate vaatlemine jalutuskäigul), putukate kehaosade uurimine läbi luubi.
Õppeala "Kõnearendus": - GCD: - muinasjutu lugemine - muinasjutu õppimine - muinasjutu viktoriin; mõistatuste arvamine, loendamisriimi õppimine, lastelaulud - taktikamängud "Uuri kelle hääl?" "Kes mis majas elab?" "Sipelgapesa"
Haridusvaldkond "Kunstiline ja esteetiline areng": - GCD: "Faabula armastatud kangelase portree" - joonistamine; - NOD: "Faabula lemmikkangelased" - modellitöö; - NOD: "Faabula kangelased" - rakendus; - laste ja õpetajate ühine kunstiline tegevus; "Faabula kangelased" (erinevatest materjalidest loomingulised tööd); - Sketšide mängimine I. A. Krylovi muinasjuttude põhjal;
Haridusvaldkond "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng": - vestlused-arutelud muinasjutu kangelaste tegelaste ja tegude üle I.A. Krylov; - laua- ja didaktilised mängud; - süžeede mängimine erinevat tüüpi teatrites; - rollimängud;
Õppeala "Füüsiline areng" Hommikvõimlemine - "Putukad" Virgutav võimlemine - "Mardikad" Sõrmevõimlemine - "Mesilane" - "Lepatriinud" - "Tööline mesilane" Visuaalne võimlemine - "Sipelgad" Hingamisharjutus - "Saada mesilane lendama nektar »
3. etapp – projekti tulemus Projekti kallal töötamise käigus loodi: - näitus laste ja vanemate ühistest loomingulistest töödest; - ajakirja "Perekonna hoiupõrsas" number; - etendus "Dragonfly and Ant" - projekti esitlus;
Projekti elluviimise tulemused: 1. Kujunes ettekujutusi putukate maailma mitmekesisusest, kehaehituse mõningatest iseärasustest seoses nende eluga. 2. Korraldati looduslikest ja jääkmaterjalidest valmistatud käsitööde näitus. 3. Õpetajate ja laste, lapsevanemate ühistegevuses - näidend "Diil ja sipelgas". 4 . Lastele toimus viktoriin "Putukate maailm". 5. Arenduskeskkond teemal: "Mänguputukate kollektsioon" on täienenud. 6. Kinnitatakse looduses ökoloogiliselt kompetentse käitumise oskused.
Täname teid tähelepanu eest
KSU "Keskkool nr 1 nimega. N.G. Tšernõševski"
Jaotis: "Bioloogia"
Projekti teema: "Lilide salapärane maailm"
Semey 2016
annotatsioon
Nugueva Amina
"Lilide salapärane maailm"
Semey - 2016
Projekti eesmärk on laiendada laste teadmisi meie planeedi hämmastava ja iidse putuka – kiili kohta. Projekt räägib kiili välimuse ajaloost, välimusest, elustiilist, toitumisest.
Huvitav on lennukikonstruktori vaatluste materjal kiili lennust eesmärgiga luua helikopter. Suurt tähelepanu pööratakse kiilide kasulikkusele inimesele.
Projektis kirjeldatakse sel teemal tehtud uuringuid, kasutades fotosid ja meisterdamist.
Ülevaade
Amina Nuguyeva rikastas laste teadmisi kiilidest. Ta kogus selle putuka kohta hindamatut materjali, süstematiseeris selle ja võttis kokku selle projektiga töötamise kogemused.
Lastel oli huvi ja soov õppida uut teada kiili kohta, putukate elu- ja arengujoontest. Vaatlus- ja katseoskused otsingu- ja kognitiivse tegevuse protsessis on väga väärtuslikud laste loominguliste võimete paljastamiseks.
Tehtud tööl on suur tähtsus keskkonnahariduses ja algklassiõpilaste kasvatuses, mis on ka tänapäeval aktuaalne probleem.
Semey Shakarimi järgi nime saanud Riiklik Ülikool
Bioloogia osakonna dotsent
Kuanyshbayeva Meruert Galymovna
Tagasiside peast
Kooliiga on kõige soodsam periood lapse emotsionaalseks mõjutamiseks loodusega. Sellest ka ülesanne kujundada lastes vastutustundlikku suhtumist loodusesse.
Minu õpilane Nuguyeva Amina sai oma projekti teemat paljastada, kogudes ja kokku võttes teavet kiili kohta. Amina leidis huvitavaid fakte draakonite elust ja jagas oma teadmisi ka klassikaaslastega.
Uurimistöö käigus omandas ta kognitiivseid oskusi: õppis vaatlema, arutlema, tööd planeerima, järeldusi tegema jne.
Tänu oma tööle suutis Amina saavutada projekti ühe põhieesmärgi: tekitada lastes soovi kaitsta putukaid, mõista loodushoiu vajadust.
Koolijuhataja: Biklibaev M.G.
Projekti juht: Posmakova V.R.
algkooli õpetaja
| Sissejuhatus | ||
| Põhiosa | ||
| 2.1 Ettevalmistav etapp (projekti planeerimine, materjali valik) | ||
| (entsüklopeedia ja muu kirjandusega tutvumine; töö mikroskoobiga; ekskursioon koduloomuuseumisse; esitlus esseega; filmi "Huvitavaid fakte kiilidest" vaatamine; õuemäng "Dragonfly - uudishimulikud silmad", origami võistlus "Hüppav kiili" . | ||
| Järeldus (projekti järeldused) Kasutatud kirjanduse loetelu Lisa |
Sissejuhatus
Minu projekti asjakohasus seisneb selles, et praegu kiilsete arvukus maailmas väheneb ja mõned nende liigid on kantud isegi punasesse raamatusse. Ja ma tahaksin seda teemat üksikasjalikult uurida, sest
me ei tea sellest iidsest ja salapärasest putukast, kiilist, suurt midagi.
Kasahstani territooriumil leidub umbes 87 liiki kiile.
Kõigist lendavatest putukatest võivad kiilid tunduda kõige kahjutumad ja võluvamad. Nad ei sisene majja ega sega und, ei kanna haigusi, ei torgi ega hammusta inimesi. Need on värvitud erksates värvides ja hämmastavad oma lennuoskustega. Ja ometi on just kiilid putukamaailmas ühed tõhusamad tapjad.
Dragonfly on üks vanimaid meie planeedil elavaid putukaid. Iidsetel aegadel olid nad tohutud, ületades paljude tänapäevaste lindude suuruse. Ladina keeles nimetatakse sõna "Dragonfly" "Libella", mis tähendab "väike kella".
Projekti teema on mulle lähedane, kuna armastan loomi, püüan nende eest hoolt kanda. Kui suviti terve perega järvel puhkasime, lendas sinna palju kiilisid ja hakkasin neid jälgima. Tema tohutud silmad hämmastavad oma uskumatu suurusega ja näivad hüpnotiseerivat. Võib-olla on draakon oma ebatavalise välimuse tõttu pälvinud salapärase putuka maine.
Projekti ette valmistades õppisin ja jagasin oma klassikaaslastega teadmisi huvitavate faktide kohta kiilide elust ja kasu kohta, mida kiilid inimestele pakuvad. Õppisime ka origami draakonite valmistamist.
Projekti eesmärk:
Tutvumine kiilide tekkelooga, teadmiste kujundamine kiili elujoonte kohta ja nendesse putukatesse humaanse suhtumise kasvatamine.
Projekti eesmärgid:
Uurige teavet kiili välimuse kohta.
Süvendada teadmisi kiilide ehitusest, toitumisest, elupaigast.
Tutvuda kiilide liikidega ja kiili lennu iseärasustega.
Laiendage teadmisi punases raamatus loetletud kiilide kohta.
Tehke järeldus, millist kasu kiilid inimestele pakuvad ja kuidas peaksime neid väljasuremise eest kaitsma.
Põhiosa
2.1 Ettevalmistav etapp
Oma projekti alguses lugesin entsüklopeediast Ümbermaailma kiil ja tutvusin selle putuka kohta erinevate raamatute ja interneti materjaliga. (1. lisa)
Entsüklopeediast sain teada, et kiil kuulub hästilendavate röövputukate seltsi. Dragonfly on suhteliselt suur liikuva pea, suurte silmade, lühikeste harjastega sarnanevate antennide, nelja läbipaistva tiivaga, mis on kaetud tiheda veenide võrgustikuga ja pikliku saleda kõhuga, suhteliselt suur putukas.
Dragonfly ümber liigub palju erinevaid kuulujutte ja jutte. Talle omistati kõige erakordsemad lood. Mõne rahva jaoks on kiil tänapäevani midagi müstilist.
Dragonflies on tõelised eelajaloolised loomad. Nad elasid isegi siis, kui dinosaurused Maal ringi rändasid. Teadlased on kinnitanud 65 cm tiibade siruulatusega kiilide olemasolu, mida nad nimetasid meganeuriks. Kahe leitud fossiili järgi järeldati, et need olendid elasid paleosoikumi ajastu süsiniku perioodil. Eeldatakse, et tol ajal oli õhk hapnikust rohkem küllastunud ja võimaldas seega nende olemasolu.
Dragonfly fossiilide ajastu
hinnanguliselt 250 miljonit
ja kaasaegne draakon
Praeguseks on teada umbes 5000 kiililiiki. Nad elavad kõikjal maailmas, välja arvatud Antarktika. Kuigi nende hulgas pole hiiglasi, kes saaksid võrrelda eelajalooliste isenditega, äratavad nad õigustatult huvi nii teadlastes kui ka tavalistes loodusesõprades.
Huvitav on see, et täieliku kuulmise ja väga nõrga lõhnatajuga on sellel putukal hämmastav nägemine. Silmad hõivavad umbes poole pea pinnast ja tagavad kiilile väga laia vaatevälja. Dragonfly vaatenurk on peaaegu 360 kraadi. See ainulaadne nägemus aitab teda jahil. Täiskasvanu pea on võimeline pöörduma peaaegu igas suunas.
Dragonflyl on hämmastav silmamuna struktuur.
Umbes 30 000 pisikest kuusnurkset tahku jätavad tervikuna mulje mosaiigist. Seetõttu annab draakonile välismaailmast saadud ja paljudest kohalikest piltidest koosnev info lõpuks tervikliku pildi. Dragonfly nägemine on palju teravam kui meil. Selle hämmastava putuka silm, erinevalt inimsilmast, suudab eristada isegi peent ultraviolettkiirgust. Dragonfly reageerib mis tahes piltide muutumise kiirusele.
Dragonfly silmade ülemises osas on tahud, mis on sinise ja ultraviolettvalguse suhtes kõige tundlikumad. Sellepärast tundub taevas selle putuka jaoks maaga võrreldes heledam. Silma seda ehituslikku omadust silmas pidades leiab kiili kergesti saaki heledal taustal. Tänu oma ainulaadsele nägemisele ründab ta saaki altpoolt.
Nii nagu inimesed või primaadid, suudavad kiilid keskenduda valitud objektile, jättes ülejäänud tähelepanuta. Ja õigel hetkel mobiliseeritakse kõik putuka ressursid saagile jälile jõudmiseks.
Dragonfly kõige olulisem omadus on tema tiivad. Kiilil on kaks paari tiibu, millest üks paar on teise suhtes välja sirutatud. Tiivad töötavad asünkroonselt, st. samal ajal kui kaks esitiiba on üles tõstetud, langetatakse tagumist tiiba. Kaks vastandlikku lihasrühma liigutavad tiibu. Kui üks lihasrühm tõmbab kokkutõmbudes paari tiibu üles, siis teine rühm avab teise paari refleksiga.
Dragonflid on suurepärased lendajad tänu väga keerulisele lennumehhanismile. Nende keha näib metallisse mähitud spiraalse struktuurina. Kaks tiiba asuvad risti kehal, millel on erinevaid värve. Selline struktuur võimaldab kiilil suurepäraselt manööverdada.
Sõltumata lennusuunast ja -kiirusest võib kiili igal sekundil peatuda ja jätkata lendu vastassuunas. Dragonfly võib kiirendada kiiruseni, mis on putukate jaoks väga üllatav - 40 km / h.
Dragonfly ja helikopter.
Sõdurite ja suurtükiväe transportimiseks loodi kiili lennu vaatluste tulemusel saadud mudeli põhjal Sikorsky helikopter. USA-s elanud ja töötanud maailmakuulus lennukikonstruktor Igor Ivanovitš Sikorsky lõi oma ühe rootoriga seeriahelikopteri, võttes modelliks kiili. IBM, kes aitas Sikorskyt selles projektis, alustas Dragonfly mudeli ülekandmisest arvutisse. Arvutiga tehti kaks tuhat spetsiaalset reproduktsiooni, mis kordasid kiili manöövreid õhus. Nende vaatluste tulemusena ilmus helikopter.
Oma olemuselt on draakon väga tõhus jahimees, 95% tema rünnakutest lõppevad edukalt. Dragonfly on ahne. Tema igapäevase dieedi kaal võib kohati ületada kiskja enda kaalu. Lemmiksaak on kärbsed ja sääsed, kuid draakon on valmis ründama kõiki putukaid, kellega ta hakkama saab. Kiili lõuad on liigutatavad peaaegu kogu pea laiuselt lahku, võimaldades segamatult süüa ka suurt saaki. Seetõttu sööb kiskja toitu sageli otse õhus, vaevumata isegi maanduma.
2.2 Praktiline uurimistöö
Bioloogiaklassis uurisid lapsed koos õpetaja Posmakova Victoria Raisovnaga mikroskoobi all kiili tiibu ja veendusid nende ainulaadses ehituses. Läbipaistvad tiivad on tema kaunistuseks. Tiibadel on palju rist- ja pikisuunalisi veene, millel on tugevdav funktsioon. Tume laik tiival kaitseb lendurit lennu ajal vibratsiooni eest. (2. lisa)
Hiljem vaatasime filmi "Huvitavaid fakte kiilidest" ja saime palju informatiivset infot kiili kohta, nägime tema lendu. (3. lisa)
Käisime perega meie koduloomuuseumis, kus vaatasime meie Ida-Kasahstani piirkonna territooriumil elavate kiilide ja erinevate putukate mudeleid. Giid Nurabajeva Aigul Serikazyevna rääkis meile meie piirkonnas leiduvatest kiililiikidest ja nendest haruldastest liikidest, mis on kantud Kasahstani punasesse raamatusse. (4. lisa)
Maailma tundmise tunnis tegin ettekande kiildest, näitasin lastele fotosid kiilest, mille ma suvel järvel tegin. Seejärel arutasime tõsist küsimust "Kiili eeliste ja kaitse kohta". (lisa 5)
Paljud kiilid on veereostuse suhtes väga tundlikud ja võivad olla omamoodi reservuaari puhtuse näitajad. Kui vastsed elavad seisvas või aeglaselt voolavas vees, on nende arengu hädavajalik tingimus rikkaliku veetaimestiku olemasolu, mis küllastab vett hapnikuga. Ja ainult vähesed kiililiigid suudavad reostust taluda. Seetõttu on tööstusriikides, kus veereostus ulatub kõrgele tasemele, elavad peamised kiiliigid äärmiselt haavatavad ning nende arvukus väheneb järsult. Paljudes riikides on kiilid seadusega kaitstud, samuti on kaitstud nende elupaigad. Kasahstanis on punasesse raamatusse kantud 11 liiki kiile.
Dragonflies on meie väsimatud abilised võitluses sääskede, kärbeste, kääbuste vastu. Selgitasin poistele, et nad peaksid olema kiilide suhtes tähelepanelikud, mitte neid hävitama, püüdma kaitsta nii kiile kui ka nende elupaiku.
Minu projektis osalesid mu klassikaaslased. Koos õpetaja ja lastega korraldasime vahetundide ajal õuemängu "Diili - uudishimulikud silmad". Nüüd teadsime kiili omadustest ja püüdsime edasi anda tema käitumist lennu ajal. (6. lisa)
Valisime kordamööda kaks inimest (kiili ja sääsk). Kiili pidi püüdma oma saagi – sääse. Enne mängu algust ütlesid nad kõik koos fraasi: "Dragonfly, dragonfly - uudishimulikud silmad.
Kas see lendab edasi või ripub nagu helikopter.
Projekti lõpus tegin kokkuvõtte sellel enda jaoks huvitaval teemal tehtud töödest ja korraldasin origami võistluse “Hüppav kiil”. Võtsin kaasa origami-kiili valmistamise skeemi. Poisid meisterdasid erinevatest erksatest värvidest draakonid ja siis valisime koos välja parimad origami. (lisa 7)
Järeldus
Projekti kallal töötamise tulemusena kogusin sellel teemal palju materjali, koostasin oma klassikaaslastele kasulikku teavet kiilide kasulikkusest inimesele. Uuris mikroskoobi all kiili tiibu.
Suvel tegin draakonist fotosid, mida kuttidele näitasin.
Olen kindel, et nad olid huvitatud uute faktide saamisest kiili kohta ja nad on putukate suhtes alati ettevaatlikud.
Tahan, et ümberringi oleks kaunis loodus, et kõik elusolendid meie planeedil mugavalt elaksid. Soovin, et kõik inimesed armastaksid loomi ja hoolitseksid nende eest!
Kasutatud kirjanduse loetelu
Samorukova T.G. "Kuidas tutvustada lastele loodust" M: "Valgustus", 1983.
Shorygina T.A. "Putukad. Mis need on? M., 2003
Entsüklopeedia "Ümber maailma". M., 2002
Werner Gitt "Kui loomad võiksid rääkida" Christliche Lit.-Verbreitung, Cop. 1991. aasta
Skorolupova O.A. "Kevad. Putukad. Rändlinnud". M., 2008
Mizutani A.G. "Kilide mootorkamuflaaž", 2003.
7. Interneti-ressursid:
http://www.origins.org.ua/page
http://nasekomiy-mir.ru/
http://zoobot.ru/strekozy-odonata
Lisa
Lisa 1
Lisa 2
3. lisa
4. lisa
5. liide lõige 1
5. liide lõige 2
6. lisa
7. lisa
slaid 2
Konkreetsed tunnused
1. Kõige iidsemad putukad; 2. Iseloomulik on mittetäielik teisenduse tüüp; 3. Esimesel tiivapaaril on piiluauk - pterostigma; 4. Naiad tüüpi vastsed (on hingetoru lõpused); 5. Elab üks kuni kolm aastat; 6. Käitumise järgi võib neid nimetada kiskjateks – valvuriteks; 7. On ülestõstetav huul (mask); 8. Talvimine on nümfi staadiumis;
9,5680 liiki
slaid 3
Elupaik
Nad elavad maal, veekogude läheduses. Üle 5600 liigi (2008. aasta veebruari seisuga 5680 liiki), millest enamik elab troopikas ja niiskes subtroopikas. Venemaal on kiilid laialt levinud kogu territooriumil (välja arvatud kuivad piirkonnad), faunasse kuulub umbes 150 liiki.
slaid 4
Struktuursed omadused
Suured tiivad, millel on võrkkesta tuul, on suurtel kiilidel alati külgedele laiali, väikestel (nooled, tiivad) võivad puhkeolekus kere peale kokku voldida. Pikad jalad on ettepoole suunatud ja kaetud tugevate käppadega, tagajalad on esijaladest pikemad. See aitab kiilil saaki püüda, lennates tema juurde altpoolt. Õhuke vardakujuline kõht lennu ajal toimib tasakaalustajana.
slaid 5
Kiilide värvingus on ülekaalus sinised, rohelised, kollased toonid, harvem on erksat metallist läiget.
slaid 6
Suured silmad. Üks silm koosneb 28 tuhandest tahust, millest igaüht teenindab 6 valgustundlikku rakku. Kiilide suuorganid närivad, alahuul on lusikakujuline, toetades saaki õhus söömisel.
Slaid 7