Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidide pealdised:
Dragonflies!
Nendel hapratel olenditel, kes kahtlemata meie planeedi ehteks on, on pikk ja huvitav ajalugu. Dragonflies on üks iidsemaid putukaid. Nende esivanemad, kes ilmusid planeedile umbes 350 miljonit aastat tagasi, olid tõelised hiiglased. Piisab, kui öelda, et nende tiibade siruulatus ulatus 90 cm. Peaaegu nagu tänapäevased suured linnud. Kuid mida aeg edasi, seda maailm meie ümber muutus. Muutusid ka seal elavad olendid. Tänapäeval ulatub kiilide suurimate esindajate tiibade siruulatus vaid 20 cm. Kaasaegsed kiilid pole peaaegu midagi nende iidsete sugulaste moodi ja see on hea. Ja nüüd lendaksid meie planeedi kohal koletised - kas linnud või kiilid.
Visioon! Draakonit vaadates tõmbavad esimese asjana tähelepanu silmad. Need tunduvad meile liiga suured ja ei vasta kiili suurusele. Kuid loodus teab, mida teeb, ja kiilidel on selliseid silmi lihtsalt vaja. Kiilide liitsilmad koosnevad väikestest silmadest, mida on 10-30 tuhat. Iga silm töötab iseseisvalt ja on pigmendirakkudega ülejäänutest isoleeritud. Ülasilmade abil eristab draakon ainult musti ja valgeid toone, mistõttu, olles enda ees putukat märganud, püüab ta seda taeva heledal taustal mitte kaotada. Tänu ülemistele silmadele tuleb ta sellega hõlpsalt toime. Kui aga kiil tõuseb saagi kohal, valmistudes rünnakuks, peab tal olema maapinna taustal putukast hea vaade. Ja siin on vaja alumisi silmi, mille abil draakon eristab värve. Selliste silmade ja nende struktuuri ebatavaliste omaduste tõttu näevad kiilid palju paremini kui paljud teised putukad. Nad märkavad saaki 8 m kaugusel, nende silmad näevad korraga kõike, mis toimub ees, taga ja külgedel.
Lend!! Dragonfly jaoks ei paista ei gravitatsiooni ega õhutakistuse seadust eksisteerivat. See kas külmub õhus, siis tõuseb järsult üles või lendab auto kiirusega 90 km / h. Ta suudab mitu tundi puhkamata lennata. Dragonfly neli tiiba tagavad hämmastava lennukiiruse ja kestuse, iga paar tegutseb iseseisvalt, kuid samal ajal hämmastavalt hästi koordineeritult. Dragonflies suudavad hõlpsalt teha palju kilomeetreid lende. Lennu ajal teevad kiilid tiibadega 100-150 klappi sekundis. Õhtu saabudes istub draakon mõnele taimele ja puhkab järgmise hommikuni.
Aidake kiili! Mitte igaüks ei tea, et kiilid aitasid inimesi reaktiivlennuki loomisel. Juhtus nii: kui teadlased leiutasid reaktiivmootori ja panid selle lennukile, lagunes see tugeva vibratsiooni ja suure kiiruse mõjul laiali ning purunes tükkideks. Ja siis tulid appi entomoloogid, kes selgitasid disaineritele, kuidas töötavad kiilitiivad, millel on ees paksenemine, mis summutab lennu ajal vibratsiooni.
Müsteerium! Kiilide elus on üks salapärane nähtus, mida entomoloogid pole lõpuni selgitanud. Need on pikad lennud kümnete, sadade ja mõnikord tuhandete kilomeetrite pikkuseks. Sageli nägid meremehed neid putukaid mere kohal sadade kilomeetrite kaugusel rannikust. Lennud toimuvad umbes kord 6-7 aasta jooksul. Kiilid kogunevad tohututesse parvedesse, mis on mitme meetri laiune ja kõrge pidev mass ning lendavad mitu tundi järjest. Kus ja miks, pole teada. See on ilmselt see ebakindlus, mis tekitas inimeste seas palju kiillendudega seotud märke. Mõnes kohas usuti, et kiiliparvede ilmumine tõotab igasuguseid raskusi, teistes, vastupidi, nägid nad seda hea märgina. Tõenäoliselt on need pikad reisid, nagu ka teiste putukate omad, seotud uute elupaikade otsimisega.
Toitumine! Sihvakas piklik keha, lai rind, närivad suuosad, suured tiivad ja hästi arenenud nägemine ütlevad kiili ja tema eluviisi kohta palju. Dragonfly on kiskja ning väga kiire ja vilgas. Kiili püüab otse kärbselt väikseid sakiliste lõugadega putukaid, suuri aga käppadega. Suure saagiga söömiseks peab ta laskuma maapinnale ja istuma rohuliblele või oksale. Dragonfly jaht on huvitav vaatamisväärsus. Kui mõni putukas tema vaatevälja satub, tardub kiil hetkeks õhus ja tormab koheselt suunda muutes saagi juurde. Kärbsed on suurepärased lendurid, kuid vähestel neist õnnestub kiildest kõrvale hiilida. Jahimees kordab oskuslikult kõiki vigurlende, mille ohver välja kirjutab, lähenedes talle pidevalt. Üsna pea satub kärbes kõigist oma nippidest hoolimata kiili pikkade sitkete käppade vahele, mille ta võrgu kombel kokku voltib. Söömisprotsess on väga kiire, kuna draakon on ebatavaliselt ablas. Tema päevane toodang kaalu järgi on mitu korda suurem kui tema enda kaal. Dragonfly ohvrid on enamasti inimestele kahjulikud putukad, näiteks kärbsed. Dragonfly on võimeline sööma kuni 40 või isegi rohkem kärbest päevas. Need arvud on saadud vangistuses tehtud katsete tulemusena, kui putukas vajab palju vähem toitu kui tavaelus. Dragonfly dieet koosneb lisaks kärbestele sääskedest, kääbustest ja mõnest teisest lendavast putukatest.
Vastsed!! Kiilist terviklikuma pildi saamiseks tuleb tutvuda tema vees elava vastsega. Enne täiskasvanuks saamist on kiilivastsel raske ja pikk teekond, kolmest kuust viie aastani. Täiskasvanud kiil muneb madalatesse seisva või nõrga vooluveekogumitesse, veetaimedele või niiskesse rannikumulda. Munemiskoha valib muide tavaliselt isane ja see kaitseb teda konkurentide eest. Vees hakkavad arenema vastsed (mida nimetatakse ka naadideks). Neid on lihtne eristada isegi liivase põhja taustal, kuigi neil on sarnane värv. Vastseid reedavad nende silmad, mis on sama suured kui täiskasvanud kiilil. Vastsete iseloomulik tunnus on tugevalt arenenud alahuul, mis toimib haaramisseadmena. Nad ründavad veeputukaid, kuid ainult liikuvaid, mis on seotud vastsete nägemise iseärasustega, mis on vähem arenenud kui täiskasvanud kiilidel. Nad lihtsalt ei märka liikumatut saaki. Kuid see ei takista neil olla väga ohtlik; neid ründavad sääsevastsed, lutikad jt, samuti võivad nad mudasest settest toiduosakesi valida. 5 cm pikkune vastne sööb päevas kaks korda rohkem, kui ta ise kaalub. Juhtub, et reservuaaris pole piisavalt toitu, siis hakkavad naadid üksteist ahmima. Omasuguste söömine on putukate seas üldiselt laialt levinud. Sellise omalaadse hävitamise tulemusena võib veehoidlasse jääda üks hästi toidetud ja hästi toidetud vastne. Kuival perioodil, kui veekogud kuivavad, pole naididel kerge. Sel ajal kaevavad nad muda sisse ja ootavad põuda, kuni vesi ilmub. Mõnede kiililiikide vastsed võivad veehoidla kuivamise ajal atmosfääriõhku hingata. See protsess toimub rinnal paiknevate spiraalide kaudu. Selline hämmastav seade, mis võimaldab hingata nii vees kui ka maal, aitab naididel ellu jääda. Kuid on vastseid, millel pole spiraale, ja nad hingavad läbi keha tagumises otsas asuvate lõpuste. Kui selline vastne "sabast" kinni jääb, viskab ta lõpused kergesti kõrvale ja hakkab läbi soolte hingama. Kuid hoolimata sellest, kuidas need väikesed oportunistid ellu jääda püüavad, enamik neist sureb ikkagi. Sajast vastsest saavad täiskasvanuks vaid kolm. Nende massilises surmas on süüdi arvukad vaenlased. Ja kuigi naadid ise on ohtlikud kiskjad, ei keeldu ka teised loomad neid söömast. Ellujäänud küpsed vastsed, kellel on juba tiibade alge, lähevad lõpuks veest lahku ja roomavad mööda rohuliblesid või oksi välja. Õhus kuivab naadi nahk järk-järgult ja nad sulavad viimast korda. Rebenenud naha hulgast valitakse välja moodustunud draakon. Ja sellest hetkest algab tema esimene lend täiskasvanueas.
"Tesis" - abstraktse ebamäärasus. Euroopa traditsioon. Sõjaväeaastatel 1941-1942 kaitsti 847 väitekirja. Arvustused. Autori pakutud uued lahendused. Töötuba. Ebaõnnestumise näited. Pedagoogiline uurimus sotsiaal-kultuurilises kontekstis. põhjuslikkuse lehter. Arutelu käik Kõrgema Atesteerimiskomisjoni ekspertnõukogus. Kaasaegse lõputöö uurimistöö ekspertiis ja korraldus.
"Nõuded lõputööle" - Novgorodi piirkondlik haridusarenduse keskus Anatoomiatunni väljatöötamine teemal: "Seedeelundid", 9. klass. Lõputööks olgu materjal, mida õpilase erialases tegevuses kasutada!!!
"Kursustöö vormistamine" - Kursusetöö registreerimine. Kursusetöö sisu. Viidete nimekirja koostamine. Tabeli vormindamine. Sissejuhatuse vormindamine. Valemite sõnastamine kursusetöös. Info kursusetöös. Kursusel töötab diagrammide koostamine. Rakenduste kujundamine. Kursusel töötab diagrammide koostamine. Kursusetöö kokkuvõtte vormistamine.
"Loengute vormid" - Seminari korralduse hindamise kriteeriumid. Seminar "Ärimäng". Seminar – arutelu. "Ümarlaua" ettevalmistamine ja läbiviimine. Seminar "Press-antipressi". Töö etapid. Näited lühidalt sõnastatud ülesannete näol. Teadmiste süvendamine ja laiendamine. Rakendusmatemaatika ja informaatika. Käitumise järjekord.
"Meistrite koolitus" - Föderaalne kutsealase kõrghariduse haridusstandard. Riigi- ja munitsipaalhaldus. Pädevuspõhine lähenemine. Euroopa kvalifikatsiooniraamistik (ESQ). OOP rakendamise nõuded. Lõpliku riikliku tunnistuse eesmärk on kindlaks teha lõpetajate erialase ettevalmistuse taseme vastavus föderaalse kõrghariduse haridusstandardi nõuetele.
"Kursitöö kaitse" – kursusetöö struktuur. Rakendused ja tabelid. Metoodilised soovitused õpilastele. Üliõpilase kõne kava kursusetöö kaitsmisel. Sissejuhatus. Kursusetöö. Esitus- ja vormistamisnõuded. Kursusetöö struktuuri määrab õppetöö loogika. Sisu. Kursusetöö on dokument.
Enamik tänapäeva lapsi suhtleb loodusega harva. Seetõttu on meie projekti eesmärk tagada, et meie lapsed õpiksid armastama ja kaitsma ümbritsevat maailma. Ja see töö peab algama meie looduse kõige väiksematest asukatest – putukatest. Nad on atraktiivsed ja hämmastavad, nad on oma väikese suuruse ja mitmekesise tõttu märkamatud. Kõigil on huvi vaadata kimalase lendu, lehvivaid liblikaid, kuulata rohutirtsu siristamist. Lapsed tahavad teada, miks mesilane lille kohal tiirutab, kuidas sipelgapesa töötab, mida lepatriinu sööb.
Lae alla:
Eelvaade:
Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidide pealdised:
PROJEKT: "Teekond putukate maailma" I. A. Krylovi muinasjutu "Diili ja sipelgas" ainetel. Projekti autor: Migas T.I. Peterburi Frunzenski rajooni kõrgeima kategooria GBDOU lasteaia nr 117 kasvataja
Asjakohasus: Enamik tänapäeva lapsi suhtleb loodusega harva. Seetõttu on meie projekti eesmärk tagada, et meie lapsed õpiksid armastama ja kaitsma ümbritsevat maailma. Ja see töö peab algama meie looduse kõige väiksematest asukatest – putukatest. Nad on atraktiivsed ja hämmastavad, nad on oma väikese suuruse ja mitmekesise tõttu märkamatud. Kõigil on huvi vaadata kimalase lendu, lehvivaid liblikaid, kuulata rohutirtsu siristamist. Lapsed tahavad teada, miks mesilane lille kohal tiirutab, kuidas sipelgapesa töötab, mida lepatriinu sööb.
Projekti eesmärk: Kognitiivne ja uurimistegevus putukate elu ja ökosüsteemi uurimisel, samuti keskkonnakaitsealane tegevus. Projekti eesmärgid: - arendada kognitiivset huvi putukate maailma vastu; - kujundada harmooniliselt erinevat tüüpi laste hoiakuid looduses (kognitiivne, humaanne, keskkonnasõbralik, esteetiline); - juhtida laste ja vanemate tähelepanu keskkonnaprobleemide olulisusele ja nende jõukohase lahendamise vajadusele; - laste loovuse arendamine keskkonna- ja õppetegevuses; - arendada lastes huvi kunstiteoste vastu; - arendada teatrietendusi;
Projekti tüüp: kognitiivne, uurimuslik, loominguline Projekti tüüp: keskmise tähtajaga, rühm Projektis osalejad: lapsed, õpetajad, õpilaste vanemad, koolieelsed spetsialistid Rakendamise kuupäev: 14. september kuni 16. oktoober 2015
Haridusvaldkondade integreerimine: Kognitiivne areng, Kõne arendamine, Kunstiline ja esteetiline areng, Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, Füüsiline areng
Töö vanematega - infomaterjal vanematele: "Putukad"; - konsultatsioonid "Kuidas sisendada armastust looduse vastu", "Esmaabi putukahammustuste korral". -laste ja lastevanemate ühiste loovtööde näituse korraldamine; - ajakirja "Family Piggy Bank" täiendamine
Ekskursioon "Suveaeda" I.A. monumendi juurde. Krõlov
1. etapp – ettevalmistav Projekti tegevuste eesmärkide ja eesmärkide kindlaksmääramine Põhietapi plaani koostamine. Projekti väljatöötamine Ökoloogiliste teadmiste diagnoosimine laste putukatest Valik kirjandusteoseid putukatest Valik teemakohast metoodilist kirjandust ja illustreeritud materjali. Mängutegevuseks materjalide, mänguasjade ja atribuutika valik Teemakohaste muusikateoste valik
2. etapp – Projekti elluviimine: – GCD; - Õpetaja, laste ühistegevus; - Iseseisev tegevus;
Haridusvaldkond "Kognitiivne areng": - GCD: "Meil on külaliseks Dragonfly ja Sipelgas." - valik faabula illustratsioone. - Informatiivsed vestlused sellel teemal, kasutades ettekannet putukatest. - Uurimistegevus (putukate vaatlemine jalutuskäigul), putukate kehaosade uurimine läbi luubi.
Õppeala "Kõnearendus": - GCD: - muinasjutu lugemine - muinasjutu õppimine - muinasjutu viktoriin, mõistatuste arvamine, loendamisriimi õppimine, lastelaulud - õppemängud "Uuri kelle hääl?" "Kes mis majas elab?" "Sipelgapesa"
Haridusvaldkond "Kunstiline ja esteetiline areng": - GCD: "Faabula armastatud kangelase portree" - joonistamine; - NOD: "Faabula lemmikkangelased" - modellitöö; - NOD: "Faabula kangelased" - rakendus; - laste ja õpetajate ühine kunstiline tegevus; "Faabula kangelased" (erinevatest materjalidest loomingulised tööd); - Sketšide mängimine I. A. Krylovi muinasjuttude põhjal;
Haridusvaldkond "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng": - vestlused-arutelud muinasjutu kangelaste tegelaste ja tegude üle I.A. Krylov; - laua- ja didaktilised mängud; - süžeede mängimine erinevat tüüpi teatrites; - rollimängud;
Õppeala "Füüsiline areng" Hommikuvõimlemine - "Putukad" Virgutav võimlemine - "Mardikad" Sõrmevõimlemine - "Mesilane" - "Lepatriinud" - "Tööline mesilane" Visuaalne võimlemine - "Sipelgad" Hingamisharjutus - "Saada mesilane lendama nektar »
3. etapp – projekti tulemus Projekti kallal töötamise käigus loodi: - näitus laste ja vanemate ühistest loomingulistest töödest; - ajakirja "Perekonna hoiupõrsas" number; - etendus "Dragonfly and Ant" - projekti esitlus;
Projekti elluviimise tulemused: 1. Kujunes ettekujutusi putukate maailma mitmekesisusest, kehaehituse mõningatest iseärasustest seoses nende eluga. 2. Korraldati looduslikest ja jääkmaterjalidest valmistatud käsitööde näitus. 3. Õpetajate ja laste, lapsevanemate ühistegevuses - näidend "Diil ja sipelgas". 4 . Lastele toimus viktoriin "Putukate maailm". 5. Arenduskeskkond teemal: "Mänguputukate kollektsioon" on täienenud. 6. Kinnitatakse looduses ökoloogiliselt kompetentse käitumise oskused.
Täname teid tähelepanu eest
Iseloomulikud tunnused 1. Kõige iidsemad putukad; 2. Iseloomulik on mittetäielik teisenduse tüüp; 3. Esimesel tiivapaaril on piiluauk - pterostigma; 4. Naiad tüüpi vastsed (on hingetoru lõpused); 5. Elab üks kuni kolm aastat; 6. Käitumise järgi võib neid nimetada kiskjateks – valvuriteks; 7. On ülestõstetav huul (mask); 8. Talvimine on nümfi staadiumis; liigid
Elupaik Nad elavad maal, veekogude läheduses. Üle 5600 liigi (2008. aasta veebruari seisuga 5680 liiki), millest enamik elab troopikas ja niiskes subtroopikas. Venemaal on kiilid laialt levinud kogu territooriumil (välja arvatud kuivad piirkonnad), faunasse kuulub umbes 150 liiki. Nad elavad maal, veekogude läheduses. Üle 5600 liigi (2008. aasta veebruari seisuga 5680 liiki), millest enamik elab troopikas ja niiskes subtroopikas. Venemaal on kiilid laialt levinud kogu territooriumil (välja arvatud kuivad piirkonnad), faunasse kuulub umbes 150 liiki.
Konstruktsiooniomadused Suured tiivad, millel on võrkkesta tuul, on suurtel kiilidel alati külgedele laiali, väikestel (nooled, tiivad) võivad puhkeolekus kere peale kokku klappida. Pikad jalad on ettepoole suunatud ja kaetud tugevate käppadega, tagajalad on esijaladest pikemad. See aitab kiilil saaki püüda, lennates tema juurde altpoolt. Õhuke vardakujuline kõht lennu ajal toimib tasakaalustajana. Suured tiivad, millel on võrkkesta tuul, on suurtel kiilidel alati külgedele laiali, väikestel (nooled, tiivad) võivad puhkeolekus kere peale kokku voldida. Pikad jalad on ettepoole suunatud ja kaetud tugevate käppadega, tagajalad on esijaladest pikemad. See aitab kiilil saaki püüda, lennates tema juurde altpoolt. Õhuke vardakujuline kõht lennu ajal toimib tasakaalustajana.
Suured silmad. Üks silm koosneb 28 tuhandest tahust, millest igaüht teenindab 6 valgustundlikku rakku. Kiilide suuorganid närivad, alahuul on lusikakujuline, toetades saaki õhus söömisel. Suured silmad. Üks silm koosneb 28 tuhandest tahust, millest igaüht teenindab 6 valgustundlikku rakku. Kiilide suuorganid närivad, alahuul on lusikakujuline, toetades saaki õhus söömisel.
Tähendus Selle putukate klassi esindajate tähtsuse looduses määrab nende käitumise röövellikkus, liigirikkuse ilu, aga ka vastsete arengufaasi elupaik: kiilid säilitavad ökosüsteemides liigitasakaalu mitte ainult söövad erinevaid loomamaailma esindajaid, aga ka sellega, et nende vastsed on erinevate haiguste (kuni 160 liiki) vaheperemeesteks. Oma graatsilise kuju, paljude liikide ja värvidega mängivad kiilid suurt rolli inimese esteetilises maailmatajumises. Selle putukate klassi esindajate tähtsuse looduses määrab nende röövellik käitumise iseloom, liigirikkuse ilu, aga ka vastsete arengufaasi elupaik: kiilid säilitavad ökosüsteemides liigitasakaalu mitte ainult erinevate esindajate söömisega. loomamaailmast, aga ka selle tõttu, et nende vastsed on erinevate haiguste (kuni 160 liiki) vaheperemeesteks. Oma graatsilise kuju, paljude liikide ja värvidega mängivad kiilid suurt rolli inimese esteetilises maailmatajumises.
Kirjeldus:
See esitlus on pühendatud ühe kõige ebatavalisema putukate klassi uurimisele seitsmenda klassi õpilaste jaoks bioloogiatunnis. Tunnis ei eeldata konkreetse autori õpiku kasutamist.Seda esitlust saavad kasutada õppevahendina bioloogiaõpetaja, et muuta tund illustratsioonide ja ebatavalise teabe tõttu eredaks, samuti iga seitsmenda klassi õpilane kodutööde või iseõppimise ettevalmistamiseks, kuna esitlus sisaldab kättesaadavat teoreetilist teavet. arusaadaval viisil.keeles, mida täiendavad diagrammid ja illustratsioonid.
Ettekandega ei kaasne metoodilisi soovitusi. Väikese hulga temaatiliselt kujundatud ja hästi struktureeritud slaide kompenseerib nende sisu - kirjeldatud on kõik teema põhipunktid ja põhimõisted, lisatud illustratsioonid.
Õppetunni ajal mõtlevad õpilased järgmistele küsimustele:
1. Kiilide seltsi iseloomulikud tunnused.
2. Nende elupaik.
3. Kiili sise- ja välisstruktuuri tunnused.
4. Erinevad liigid:
- kiil korter;
- riotemis mitmevärviline;
- särav ilu;
- vanaema metall.
6. Tähendus.
7. Allikad.
Hästi läbimõeldud esitlus aitab koolilastel uut materjali lihtsamini õppida ning õpetajatel põnevalt ja tavatult tundi läbi viia.
Kategooria:
Slaidid:
Teave:
- Materjali loomise kuupäev: 25. veebruar 2013. a
- Slaidid: 12 slaidi
- Esitluse faili loomise kuupäev: 25. veebruar 2013
- Esitluse suurus: 2711 Kb
- Esitluse faili tüüp: .rar
- Alla laaditud: 1494 korda
- Viimati alla laaditud: 09. juulil 2019 kell 06:11
- Vaatamisi: 8695 vaatamist